A.主體
B.客體
C.行為
D.條件
你可能感興趣的試題
A.認知性學習目標
B.技能性學習目標
C.探究性學習目標
D.體驗性學習目標
A.知識與技能目標
B.過程與方法目標
C.情感態(tài)度與價值觀目標
D.環(huán)境保護知識目標
A.能舉例說明金屬的化學性質(zhì)，寫出主要的化學方程式
B.運用變量控制的方法，探究物質(zhì)燃燒的條件
C.認識氧氣的組成、主要性質(zhì)和主要應用
D.運用分子和原子的知識說明化學反應的本質(zhì)
A.知識、技能與素養(yǎng)
B.知識、能力與方法
C.化學知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
D.學習、探索與實驗
A.課程性質(zhì)
B.課程基本理念
C.課程目標和課程內(nèi)容
D.課程設計思路
最新試題
不屬于化學史研究范疇的是（）。
“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”體現(xiàn)的教學方法是（）。
《義務教育化學課程標準（2011年版）》新增加的要求學生獨立完成的8個基礎實驗，分布在下列哪個主題中？（）
教學目標是指（）。
教師在課堂教學中幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，提供學習策略的指導，并且為學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，這集中體現(xiàn)了教師的何種角色？（）。
化學概念是課程內(nèi)容的重要組成部分，化學概念內(nèi)容的編寫要體現(xiàn)（）的特點。
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用受到限制的原因是（）。①學生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學生困難大⑤學習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
以激勵促進學生積極思維為核心的教學模式是（）。
對課程目標要求的描述所用的詞語指向三種學習目標，以下哪個目標不屬于三種學習目標？（）
以下內(nèi)容不屬于義務教育階段“化學變化”主題對學生的要求的是（）。