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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】教師在“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例”一節(jié)課的教學(xué)中．涉及半透膜的概念：“半透膜是一種只允許粒子和小分子自由通過(guò)，大分子物質(zhì)不能自由通過(guò)的膜結(jié)構(gòu)”，為解決學(xué)生的疑問(wèn)，列舉實(shí)例，比如玻璃紙、雞蛋內(nèi)薄膜等，使學(xué)生建立概念與具體實(shí)物的聯(lián)系。這一案例充分體現(xiàn)了教師講解與注重聯(lián)系生活實(shí)際的技能。結(jié)合以上內(nèi)容，簡(jiǎn)述講解技能的作用與應(yīng)用原則。
答案：
（1）講解技能的作用包括：①傳授知識(shí)，使學(xué)生了解、理解和掌握所學(xué)的知識(shí)：②使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而形成志趣以及影響學(xué)生的情...
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答案：
（1）類(lèi)型：配置性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。（2）基本原則：①依據(jù)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，可以針對(duì)不同...
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【簡(jiǎn)答題】高中生物課程基本理念提出要重視生物科學(xué)素養(yǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)述生物科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵，并簡(jiǎn)述高中生物課程的基本理念。
答案：
生物科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵：參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需的生物科學(xué)概念和科學(xué)探究能力，包括理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)...
