A.插入“是的”等語言
B.點頭
C.微笑
D.沉默
E.插入“是嗎”、“哦”等語言
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A.開放式提問
B.封閉式提問
C.探索式提問
D.復合式提問
E.偏向式提問
A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.制定促進健康的公共政策
C.調整衛(wèi)生服務方向
D.加強社區(qū)行動
E.發(fā)展個人技能
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動
B.健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程
C.健康教育以調查研究為前提
D.傳播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善對象的健康相關行為為目標
A.當作沒有聽見，繼續(xù)自己的話題
B.保持沉默
C.顧左右而言他，回避問題
D.做出無明確態(tài)度和立場的模糊性反饋
E.告誡對方最好不要提此類問題
最新試題
屬于形象傳播的是（）。
心內科病房正在組織病人進行“吸煙危害健康”為主題的小組討論。護士長小王作為討論的主持人，其不恰當的行為是（）。
某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在某日利用半天的時間進行一次關于正確刷牙方法的普及活動，以使所在社區(qū)居民了解并掌握“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，磨牙面上來回刷，里里外外都要刷”的科學刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。從下面所列舉的傳播方式中，選擇最適合此次活動的傳播方式（）。
下列對人際傳播特點的描述不正確的是（）。
屬于口頭傳播的是（）。
在個人與個人之間進行面對面的直接的信息交流，屬于傳播活動中的（）。
患者王某，56歲，男，因青光眼急性發(fā)作住院治療。術后第二天，護士小王來到病房向患者講解術后眼球按摩的相關知識，在交談中小王不恰當的交流行為有（）。
美國等西方國家將傳播學的概念引入健康教育領域，并逐漸形成健康傳播學是在20世紀（）。
適用于收集簡明的事實性資料的問題是（）。
健康教育是一種全民教育，表現在（）。