A.科學(xué)性原則
B.可操作性原則
C.導(dǎo)向性原則
D.整體性原則
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A.科學(xué)性原則
B.導(dǎo)向性原則
C.整體性原則
D.可操作性原則
A.評價標(biāo)準(zhǔn)的確立
B.評價信息收集手段
C.評價結(jié)果的表現(xiàn)體現(xiàn)形式
D.評價量化信息的收集
A.量化分解性
B.片面單一性
C.動態(tài)終結(jié)性
D.提前預(yù)見性
A.審美教育思想
B.寓教于樂思想
C.創(chuàng)造教育思想
D.人文教育思想
A.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造適合并促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境
B.從重視結(jié)果評價向重視過程評價發(fā)展
C.評價主體由一元向多元發(fā)展，評價對象一直是被動的，從未變化
D.評價方法由單一向綜合發(fā)展
最新試題
下列（）不屬于傳統(tǒng)音樂教育體系所包含的屬性。
伴隨著音樂教育的改革，音樂教學(xué)評價也在悄悄地發(fā)生變化，新型的音樂教育評價在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢，下列（）不屬于音樂評價的發(fā)展趨勢。
教師在授課過程中，對某學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評價從不同的階段進(jìn)行了整體的對比，很清楚地把握了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，這體現(xiàn)了音樂教學(xué)評價原則中的（）。
（）是用語言描述形式以及哲學(xué)思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析、處理方法。
下列哪種論述更接近“新教師課堂教學(xué)評價”特點(diǎn)？（）
下列選項(xiàng)中，（）體現(xiàn)了學(xué)生互相評價。
下列屬于音樂評價功能的是（）。
形成性評價在音樂教學(xué)中具有（）作用。
自評、互評、（）三種評價方式相結(jié)合，是實(shí)施綜合性評價的重要方面。
下列不屬于音樂教學(xué)評價的意義的是（）。