問(wèn)答題
【案例分析題】某美術(shù)教師在《文化衫的設(shè)計(jì)與制作》一課中,在進(jìn)行學(xué)生作品的展示與評(píng)價(jià)時(shí),他采用了如下評(píng)價(jià)方式:①組織學(xué)生分小組進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià),讓學(xué)生自由欣賞其他同學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng);②各組推薦優(yōu)秀的作品上臺(tái),集體評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)出十佳優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”;③最后教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià),及時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)有進(jìn)步的學(xué)生。問(wèn)題:該教學(xué)片段中的評(píng)價(jià)方式是否合適?為什么?
答案:
我認(rèn)為這種評(píng)價(jià)方式是非常合適的,現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)可引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)是學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中的收獲和成...