問答題
【案例分析題】《與民族共命運(yùn)--木刻與漫畫》一課的導(dǎo)入如下:出示徐悲鴻《奔馬》、司徒喬《放下你的鞭子》《“七七”的號(hào)角》等作品,引導(dǎo)學(xué)生討論分析作品的時(shí)代背景和特殊的意義。指出:在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和民主革命運(yùn)動(dòng)中,美術(shù)家與民族共命運(yùn),表現(xiàn)出可貴的愛國(guó)熱情和歷史使命感。但在當(dāng)時(shí),以畫筆為武器,積極投身于抗日救亡和民主革命運(yùn)動(dòng)的最多的是木刻家和漫畫家。問題:本節(jié)課的導(dǎo)入方法有什么優(yōu)點(diǎn)?設(shè)置導(dǎo)入方法時(shí)需要注意哪些問題?
答案:
導(dǎo)入應(yīng)切合本課的課程內(nèi)容,能順利地進(jìn)入本課的內(nèi)容,且這樣的導(dǎo)入能觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,為課程情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)奠定很好的基...