單項選擇題

義務教育階段設置“設計·應用”學習領域的目的是（）。

A.培養(yǎng)學生形成設計意識和提高動手能力
B.逐步形成審美趣味和提高美術欣賞能力
C.引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的能力
D.運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想

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單項選擇題

在《義務教育美術課程標準（2011年版）》中強調(diào)“物以致用”思想的學習領域是（）。

A.造型·表現(xiàn)
B.設計·應用
C.欣賞·評述
D.綜合·探索

單項選擇題

由于美術學習具有可動手操作的特點，所以創(chuàng)作活動占有相當大的比重。為了便于學習，《義務教育美術課程標準（2011年版）》將創(chuàng)作活動再具體分為（）兩個學習領域。

A.“欣賞·評述”和“綜合·探索”
B.“設計·工藝”和“書法·篆刻”
C.“造型·表現(xiàn)”和“設計·應用”
D.“現(xiàn)代媒體藝術”和“繪畫·雕塑”

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