在上課前,孟老師對所在的高中(2)班全體學生進行課前調查。調查一下學生對于即將要學習的“動態(tài)網頁制作”的了解程度,結果發(fā)現有24%的學生從沒聽說過該知識,64%雖然有聽說過,但并不會動手操作,只有12%的學生由于初中有過基礎因此對“動態(tài)網頁制作”非常了解。
(1)孟老師做這個調查,對于教學實施有什么作用?
(2)如果你是該老師,你將采用什么教學策略?
在課堂上,教師讓學生“列舉信息對我們自身的用處”時,學生小明的回答是:“增長知識,得到消息,交流,溝通”;學生小麗的回答是:“創(chuàng)造財富,增長智力,改變未來,信息的及時獲取還可以改變歷史”。問題:
(1)小明和小麗的回答如何?
(2)根據學生的回答情況,本課比較適合采用什么教學方法,為什么?