問答題
【案例分析題】
下面是一位高中生的習作,閱讀并完成下列各題。案例:生活中的一朵浪花①漂亮的小米班上轉來一名新同學,是個陽光男孩。他與小米成了同桌。②“嗨,你好,以后多多關照。”男孩很陽光地向小米打招呼,還在埋頭補覺的小米聞聲抬頭,又慵懶地低下了頭,只留給男孩一個“嗯”。③男孩對漂亮的小米很熱心。他上課很認真地做筆記,下課后就主動塞給小米,因為他知道小米上課不是跟周公約會,就是靈魂出竅找仙人打牌去了。晚自修時見小米對著如芝麻般密密麻麻的英文字母頭昏腦脹時,男孩總會很耐心地教她發(fā)音,給她講解單詞的意思。小米課上被老師提問而問呆若木雞時,男孩也會在一旁細聲提醒她……一個月下來,小米對這位同桌的好感頗增。他們形影不離,小米甚至對男孩多了一絲特別的情愫。④終于一天,小米懷揣著一份期待,問男孩:“你為什么對我這么好呢?”男孩先是楞了一下,然后揚起嘴角說:“因為我來這個班不久,想快點融入你們,所以我就要對別人好,這樣大家才會更快的接受我,你是我同桌,我當然會對你更好了。”⑤小米聽完失望地“哦”了一聲,面向窗外,正自嘲著自己的自作多情時,男孩像以前一樣好聽的聲音一如既往地又一次響起:“其實你不笨,只是沒掌握學習方法。你這么漂亮,人緣那么好,如果和大家一起交流學習問題,大家一定會努力幫你的。以后有什么事情都可以來找我,我一定盡我所能幫助你。”小米回頭,男孩的一張陽光燦爛的笑臉讓小米感到無比溫馨,她也回以一個純純的笑。⑥小米明白:我哪里比別人笨呢,一個月來在男孩的幫助下我已不再害怕背冗長的文言文,不再躲避數(shù)學枯燥的幾何函數(shù),不再對著一堆字母組成的單詞發(fā)愁,別人能做到的我也可以!⑦一晃眼,幾年過去了,男孩在南方上學,小米則被北方一所高校錄取,他們離得很遠,可他們中學時結下的友誼猶如生活中的一朵“浪花”,依然潔白閃耀。
問題:1.請從③④段中找出兩個錯別字,從第⑤段中找出一處病句,并改正。2.請從人物形象的塑造方面對這篇作文進行簡要的評價,并指出修改意見。