【案例分析題】閱讀下面的教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），完成問題。教師出示下面幾句詩(shī)，讓學(xué)生找出自己認(rèn)為寫得好的字詞，并說出好在何處。①竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。③映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。④春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（要求各小組采取合作的方式，推舉發(fā)言人參加課堂交流）生1：我認(rèn)為第一句中寫的好的是“喧”和“動(dòng)”，他們分別寫出了竹林中和荷塘里的人們的活動(dòng)場(chǎng)景。翠竹林里，歡樂的洗衣姑娘回家了，青蓮水中，勤勞的捕魚漢子返航了。生2：明明是“浣女”喧，而作者卻說是“竹喧”，這是因?yàn)椤颁脚眰冊(cè)谥窳种?，被竹林所隱沒。作者不直接寫“漁舟”，而先寫蓮葉分拔的場(chǎng)景，這是因?yàn)闈O舟為蓮葉所遮蔽，這樣寫更有詩(shī)意。師：詩(shī)人這樣描寫一幅美好的生活圖景，表達(dá)了什么感情？生：表達(dá)了詩(shī)人追求安靜淳樸生活的理想，也有遠(yuǎn)離官場(chǎng)的意圖。師：后一點(diǎn)你是怎么知道的？生：因?yàn)樵?shī)中說“隨意春芳歇，王孫自可留”。師：很好，同學(xué)們體會(huì)得很到位。通過品味語(yǔ)言，我們不但可以知道詩(shī)中描寫了什么，還能體會(huì)到表達(dá)了作者什么樣的思想感情。所以，語(yǔ)言對(duì)詩(shī)歌來說非常重要。從教學(xué)過程看，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”表現(xiàn)出了什么特點(diǎn)？