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【案例分析題】閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問題。憂傷的周末①當(dāng)我們做完最后一道作業(yè)題,班主任突然宣布:“明天周末,放假!”全班頓時歡呼雀躍,“耶”聲一片。我猛然記起自從進(jìn)入初中以后,就整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中,很少有過屬于自己的周末了。②我決定利用這個周末放假時間,回鄉(xiāng)下一趟,去看看久別的奶奶。③到了奶奶的老宅院,輕輕推開那道柴門。奶奶正在燒火做飯,聽到聲音的她“哦”了一聲,一見是我,顯出意外的喜悅,滿是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著粗布衣褲,顯得又矮又瘦,走起路來一顛一顛的,仿佛一陣風(fēng)就會把她吹倒。奶奶依舊這般質(zhì)樸,只是人滄老了許多。④到奶奶家只是心血來潮,忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)幾年沒有見她了。兩家離得并不太遠(yuǎn),我和爸媽住在縣城,奶奶住在鄉(xiāng)下。奶奶腿腳不方便,很少來我家,父母一度要求她到我家去住,可奶奶總覺得還是老宅院好,生活幾十年了,怎么也不愿意離開。⑤坐在奶奶身旁,看見奶奶那滿頭白發(fā),心中生出一絲莫明的酸楚,自從到縣城上學(xué)以后,我已失去了兒時對她的依戀,以至于幾年也沒有怎么相見。望著爐膛里忽明忽暗的余火,我一下子拾起了兒時的感覺,那時,我們圍坐在爐灶旁,奶奶總愛一邊給我們講故事,一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個紅薯,不時用手去摸一下,待烤軟了,便輕輕剝開,給我們慢慢舔吃。為此,我和弟妹們曾經(jīng)常發(fā)生爭奪紅薯的“戰(zhàn)爭”……⑥如今物依舊,紅薯也依舊如此香甜,但身邊除我和奶奶外,已空無一人。晚風(fēng)習(xí)習(xí),吹起了童年的往事,再也沒有了兒時的歡樂與幸福。失去了就是失去了,再也無法回來了。我仰望天空,心中一片惆悵、失落……這,是一個憂傷的周末。1.從第③⑤段中找出兩個錯別字,在第④段中找出病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

答案: 1.錯別字:③段中“滄”改為“蒼”,⑤段中“明”...
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【案例分析題】閱讀下面的學(xué)生習(xí)作,完成問題。校園里的記憶①重新站在小學(xué)的水泥道上,望著蒙蒙細(xì)雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習(xí)慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來。②至今,我還記得小學(xué)時那段快樂的時光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。③那時我讀小學(xué)四年級,爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個時候我很內(nèi)向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學(xué)在說笑?,F(xiàn)在想來,那個時候,那些說笑的同學(xué)在笑我可能像個啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。那時候,我感覺世上好像只有我一個人。④有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。⑤蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水漂落在我的頭發(fā)上的感覺,頸間是冰涼的濕意。一會兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚的嘴角。她開口問我:“能和我一起玩嗎?”我沒有說話,只是點了點頭。她就坐在我的旁邊,然后開始和我說話。聽著她說話,我的心里忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個姐姐。一會兒,在她的帶動下,我們玩了起來。我在秋千上,她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個秋千上,蕩到同一個能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。⑥許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑,點了點頭。我突然覺得,其實和別人交談并沒有什么難的,并沒有人會刻意地在乎我的每一句話,然后嘲笑我,只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠(yuǎn)去,而且越來越遠(yuǎn)。我們慢慢長大了,時間改變了我和她,我們彼此之間競變得陌生起來。⑦從回憶中醒來,才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上,不知什么時候又坐了兩個小女孩,如同當(dāng)初的我和她。一個女孩指了指我,說:“那個姐姐哭了!”另一個卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水?!甭犞齻兊脑?,我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。⑧我轉(zhuǎn)身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵!1.從第⑤⑥段中找出兩個錯別字,在第③段中找出一個病句,并加以修改。2..指出習(xí)作的優(yōu)點,并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

答案: 1.錯別字:⑤段中“漂”改為“飄”,⑥段中“競”...
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【案例分析題】閱讀下面學(xué)生的習(xí)作,完成問題。咀嚼生活的真味①咀嚼生活的真味有一種力量,無所不能;有一種營養(yǎng),人人需要,這就是愛。愛是生活的真味,用愛導(dǎo)航人生,將亮麗一生。②有這么一家人,都不是“左撇子”,習(xí)慣于右手使筷子吃飯。誰知兒子出生不久就被宣布為右臂殘疾,現(xiàn)已三歲。為了小孩子能夠不感到自己的缺陷,適應(yīng)用自己唯一的左手生活,一家人毅然決然地改弦更章,用左手吃飯,并堅持了下來。這是用愛養(yǎng)成的習(xí)慣,我們有理由相信這家人找到了生活的真味,孩子在這個家庭里生活是很幸運的。③記得上周六去舅舅家玩,傍晚時舅舅開車送我回家。舅舅車開得很快,鉆小巷子也不減速,這是他的開車風(fēng)格。車子又拐進(jìn)一個胡同,走著走著,車卻突然慢了下來。我發(fā)現(xiàn)車速慢得不及人的步行,已有幾個人從我們車的兩邊走過去了,顯然把我們的車丟在了后面。一向開車如飛的舅舅怎么這時的車卻像蝸牛般蠕動了?正想開口問舅舅,他示意我仔細(xì)往前看,原來車子的前面,有一位拄著拐杖的老人,正在蹣跚前行。顯然耳背的老人,并沒有留意身后的動靜,他一直按照自己的節(jié)奏,緩緩舉步,悠然自得。④小巷不寬,但是找個空當(dāng),車子還是可以擦身而過的?;蛟S是怕驚擾了老人的悠然,舅舅的車子即沒有鳴喇叭,也沒有超道,如同老人的影子,隨著他的節(jié)奏,亦步亦趨地跟在后面,無聲無息。我心中頓時感到暖暖地,向舅舅豎起了大拇指。數(shù)分鐘后,老人拐進(jìn)了一條岔巷,走了。于是,這車一提速,忽的一下,向前馳去,舅舅又恢復(fù)了自己的開車風(fēng)格。這與愛同行的感覺真好,讓我再次咀嚼到了生活的真味。⑤事實上,能讓我們嘗到生活真味的事情還有很多很多??梢哉f在我們身邊觸手可及的“最美”的身影從未消失過,愛的接力比比皆是。去年7月,“最美媽媽”吳菊萍徒手接住從10樓掉下的2歲女孩;一個月前,“最美老師”張麗莉用自己的雙腿保住了學(xué)生免遭車輪碾壓;6月3日,“最美路人”“托舉哥”周沖爬上防盜網(wǎng),用雙手托住卡在4樓陽臺花架上的小女孩;6月8日,“最美孕婦”彭偉平,身懷6個月大的雙胞胎仍舊勇敢跳進(jìn)深水中搶救落水兒童……⑥這些愛的舉動無不綻放出縷縷的光芒,讓我們對生活越來越有信心,甜美的生活屬于你,我,他。1.在第②④段中找出兩個錯別字,在第③段中找出一個病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)缺點,并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行評析。

答案: 1.錯別字:②段的“章”改為“張”,④段的“即”...
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