單項選擇題
培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力是新課標(biāo)的要求。實現(xiàn)學(xué)生口語交際能力的提升,需要教師在備課階段精心設(shè)計,在授課過程中發(fā)揮組織和引導(dǎo)作用。張老師為給學(xué)生講述“語境不同,口語交際的方式也不同”這一知識,在開講之前用幻燈片播放了一個問題讓學(xué)生回答。其中哪一選項對張老師開講本課最沒益處?()張老師課上播放的問題如下:某班兩位同學(xué)在學(xué)校鬧了別扭,可能出現(xiàn)的口語交際“語境”有()。
A.幾個同學(xué)在課外把矛盾的雙方約在一起,勸說他們重歸于好
B.老師就此事在班級組織了一次討論,以引導(dǎo)同學(xué)之間如何更好地相處
C.學(xué)校針對此事召開一次宣布處理結(jié)果的大會,對當(dāng)事人提出警告處分
D.一個同學(xué)回家寫日記,記錄了他當(dāng)時在場時對事件經(jīng)過的所見所感