【案例分析題】閱讀下面一位教師為有關《月文化綜合性學習》一課的教學設計，回答下面的問題?；顒幽繕?．能在教師指明途徑的條件下獨立查找需要的資料；能將所查找得到的資料，恰當?shù)厥褂糜趩栴}的解決中。2．在收集、查閱資料的過程中，通過閱讀與月亮有關的文學作品，記住古今中外不同民族賦予月亮的不同文化內(nèi)涵；結(jié)合自己對月亮的認識說出月亮給你的感覺；能清楚地說出月亮在漢文化中的古老意象及喻義。3．閱讀收集來的與月亮有關的科技文章，從科學的視角觀察月亮，能說出月亮留給人類的眾多謎團，以及當前人類對月亮有幾多認識。資料收集資料收集時間4周。學生分成7個組，每組分別按主題活動，具體安排如下。1．第一組收集有關月亮的詞語，了解月亮的名稱、別號。2．第二組收集有關月亮的詩詞，感悟中國文學中描寫月亮的詩詞的悠長和情韻。3．第三組收集有關月亮的散文，品讀詠月的美詞佳句。4．第四組收集有關月亮的科普文章，了解關于月球的科學知識。5．第五組收集有關月亮的傳說故事，感受神話傳說和古人對月亮寄予的深情。6．第六組收集有關月亮的歌曲，聆聽贊月的歌聲，用歌唱的方法寄托對月的情思。7．第七組收集有關月亮的圖片，從色彩、構(gòu)圖和意境上直接感知月亮的美姿。資料共享（1）每組將所收集的資料列出專題，裝在資料袋里，并命名，如（1）"晶瑩的月詞語"；（2）"清秀的月詩詞"；（3）"芳香的月散文"；（4）"啟智的月科普"；（5）"浪漫的月傳說"；（6）"逍遙的月歌聲"；（7）"多彩的月圖畫"。2．小組交流時間一周，組與組之間互相交流心得，小組合作交流、協(xié)作學習、資源共享，提出建議，學生課下對資料袋再進行整理。交流匯報課堂展示成果2節(jié)課，分7組進行，小組互相補充、探究、質(zhì)疑。1．負責收集圖片組的學生任務：一是裝飾黑板，黑板正中寫上美術(shù)字："明月千里寄相思--探索月球奧秘"，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去。二是在教室后面布置一個畫展，將收集的圖片裝飾后展出來，展板上寫著"起舞弄清影"。通過教室的布置，展示學生的畫畫才藝，為匯報課營造氛圍，并評出"月光畫家"。2．歌聲導入。VCD播放《水調(diào)歌頭？明月幾時有》，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣。3．每個主題都由學生自己主持。（1）科學探索。其他六組各提一個關于月球的科學知識的問題（不重復），由第四組解答，并在這組同學中評出"月球小靈通"。（2）詞語比拼。學生說出月亮的別號，以接龍形式說出帶月的詞語，比誰接得快，說得多，并評出"月詞脫口秀"。（3）故事比賽?？凑l講得清楚，看誰講的故事夠精彩，夠吸引入，并評出"月亮故事王"。（4）詩詞賞析?？凑l背出的關于月的詩句多。通過朗誦，看誰讀得有節(jié)奏、有感情，通過賞析，看誰能品出詩的韻味，并評出"月光詩人"。（5）歌聲蕩漾。賽唱關于月亮的歌曲，看誰唱得好，并評出"月亮美聲家"。（6）對月抒情。在看了"月畫"，賞了"月詩"，聽了"月歌"之后，你想對月亮說點什么，請你盡情地抒寫自己的感悟。要求：想象奇特、有新意：富有創(chuàng)造精神。從語言、內(nèi)容、意境等方面評出"月光才子"。（7）全體同學與VCD同唱《明月千里寄相思》。請認真研讀以上教學設計，然后結(jié)合相關理論對其進行評析。