單項(xiàng)選擇題

學(xué)生在學(xué)習(xí)了《中國石拱橋》《橋之美》等文章后,對(duì)各式各樣的橋的姿態(tài)、歷史、文化內(nèi)涵等方面有了很大的興趣,教師抓住這個(gè)契機(jī),設(shè)置了一堂有關(guān)橋的綜合性學(xué)習(xí)課程。下列教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中,不適合本課的是()。

A.全面了解橋,掌握橋的名稱由來,領(lǐng)略豐富的橋文化
B.掌握查找資料、引用資料的基本方法,學(xué)會(huì)注明索引資料的出處
C.養(yǎng)成善于觀察、思考生活中現(xiàn)象的習(xí)慣,并能用簡(jiǎn)明的語言表述自己的觀察
D.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、交流與合作的能力

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問答題

【案例分析題】閱讀下面一段教學(xué)案例(節(jié)選),回答后面的問題。1.辯論主題確定前,動(dòng)員班干部,商討辯論主題是否符合學(xué)生自身特點(diǎn)。經(jīng)班委會(huì)共同協(xié)商,一致通過,最終將"中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊"確定為本次辯論會(huì)的主題。2.將辯論主題公布于眾,發(fā)動(dòng)全班每名同學(xué)為主題獻(xiàn)策(要求每人分別提供一條利大于弊、弊大于利的論據(jù))。3.充分利用班委及團(tuán)干部的組織能力,分別到圖書館、書店、網(wǎng)上查找與本次主題有關(guān)的內(nèi)容,作為組織者也應(yīng)積極參與到資料的查找搜尋中去。4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,經(jīng)一周左右的查找與整理,找到與本次主題相關(guān)內(nèi)容數(shù)十條,幫助學(xué)生篩選組織這些材料,作為本次辯論會(huì)的主體內(nèi)容。5.召集正反雙方辯手,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)辯論技巧。6.在辯論賽舉行前兩三天進(jìn)行一次辯論程序的演練。以上案例片段是某初中語文教師為《走上辯臺(tái)--上網(wǎng)利弊談》一課所做的課前活動(dòng)準(zhǔn)備,請(qǐng)指出其存在的問題,并提出修改建議。

答案: 問題:建議:補(bǔ)充必要的知識(shí)與策略;話題由全班同學(xué)自由選擇;鑒于活動(dòng)目的與教學(xué)目標(biāo),可根據(jù)學(xué)生對(duì)話題的興趣,將班內(nèi)同學(xué)分為...
問答題

請(qǐng)以人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元"尋覓春天的足跡"為主題,設(shè)計(jì)一則教學(xué)設(shè)計(jì)。

答案: 活動(dòng)目標(biāo):1.注重以"春天"為話題,引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語和詩詞名句,注重學(xué)生的文化積累,以提高學(xué)生的文...
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