單項(xiàng)選擇題

某教師在上語(yǔ)文寫(xiě)作課時(shí)，外面飄起的雪花吸引了學(xué)生的大部分注意力，該教師靈機(jī)一動(dòng)，臨時(shí)決定進(jìn)行過(guò)程為賞雪、說(shuō)雪、戲雪、寫(xiě)雪的活動(dòng)體驗(yàn)課，并收到了非常好的效果。對(duì)該教師的教學(xué)評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.這堂語(yǔ)文課充分的體現(xiàn)了語(yǔ)文課堂是生成的，與預(yù)設(shè)無(wú)關(guān)
B.體現(xiàn)了寫(xiě)作應(yīng)該從學(xué)生的生活視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取材立意
C.該課同時(shí)鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力
D.體現(xiàn)了教師激發(fā)和保護(hù)學(xué)生寫(xiě)作興趣的能力

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單項(xiàng)選擇題

學(xué)完《孔雀東南飛》后，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)："這一單元的學(xué)習(xí)到這里就結(jié)束了，為了了解大家的學(xué)習(xí)進(jìn)展，我們接下來(lái)進(jìn)行一個(gè)單元測(cè)驗(yàn)。"在這里教師實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型是（）。

A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)

單項(xiàng)選擇題

以下教師對(duì)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的表述，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程
B.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況
C.評(píng)價(jià)的主體有教師、學(xué)生本人、同學(xué)以及家長(zhǎng)、社區(qū)、專(zhuān)業(yè)人員等
D.寫(xiě)作的評(píng)價(jià)應(yīng)按不同學(xué)段的目標(biāo)要求，綜合考查學(xué)生寫(xiě)作水平的發(fā)展?fàn)顩r

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以下教師對(duì)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的表述，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

以下教師對(duì)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的表述，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。