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A.高中語文課程評價應注意必修課和選修課的聯(lián)系與區(qū)別
B.實用類文本閱讀的評價，著重考查學生的抽象思維能力；論述類文本閱讀的評價，著重考查學生對文本內(nèi)容的準確解讀，以及對文本信息的篩選和處理能力
C.在詩歌散文評論和創(chuàng)作方面，既要考查學生的參與態(tài)度，也要評價其成果的水平
D.新聞與傳記的考查，重在評價學生是否關心國內(nèi)外大事，是否養(yǎng)成閱讀新聞的習慣

A.評價的根本目的是為了促進學生語文素養(yǎng)的全面提高
B.評價應以教材為基準，面向全體學生
C.評價要充分發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能
D.評價應根據(jù)不同的情況綜合采用不同的方式