A.教師通過一個學(xué)生感興趣的問題,打開了學(xué)生思維的閥門,教學(xué)引發(fā)點巧妙
B.對于學(xué)生的回答,教師沒有進(jìn)行有效區(qū)分,即進(jìn)行簡單評述,評述技藝欠缺
C.在教學(xué)中教師發(fā)揮引導(dǎo)作用.時刻關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,及時將學(xué)生的思維引入了課文中心
D.以上教師的行為雖然保護(hù)了學(xué)生回答問題的積極性,但卻使教學(xué)出現(xiàn)了漫無邊際,任其發(fā)展的缺點.不利于學(xué)生對作品內(nèi)容更進(jìn)一步的理解歸納