A.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歷史劇的語言特點(diǎn)
B.提高學(xué)生概括文本大意的能力
C.增加學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)語感
D.通過朗讀和背誦，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴
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A.修辭教學(xué)中的指導(dǎo)與點(diǎn)撥目的是為了幫助學(xué)生更好地識(shí)字、寫字、閱讀與表達(dá)
B.占用大量課時(shí)講解口語交際的方法，讓學(xué)生掌握
C.通過指導(dǎo)與點(diǎn)撥使學(xué)生形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感
D.要避免脫離實(shí)際運(yùn)用，圍繞相關(guān)知識(shí)的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練
A.啟發(fā)學(xué)生了解作者的寫作風(fēng)格
B.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)散文的寫法
C.引導(dǎo)學(xué)生對兩篇課文進(jìn)行比較閱讀
D.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理論知識(shí)
A.意在讓學(xué)生通過精讀.分析課文的說明方法
B.意在讓學(xué)生通過有重點(diǎn)地閱讀.分析說明順序
C.主要是要讓學(xué)生在推敲語言文字的過程中，體會(huì)、學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神
D.主要是幫助學(xué)生整體把握課文，體會(huì)說明文的語言、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
A.教師設(shè)題的意圖是引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，具體分析課文的語言和技巧
B.第1問主要是讓學(xué)生抓住作者所描寫的景點(diǎn)，理清思路
C.第2問主要是引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)寫作技巧
D.兩道小題的設(shè)計(jì)有重點(diǎn)、有層次，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思
A.第一題意在通過對小弗郎士的心情態(tài)度變化情況的把握，理解小說的主體情節(jié)內(nèi)容
B.第二題意在從服飾、神態(tài)、動(dòng)作、語言等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，體會(huì)人物的心理
C.第三題意在讓學(xué)生從另一角度對人物形象進(jìn)行解讀，從而提升學(xué)生的寫作能力
D.第四題旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)把握文中的關(guān)鍵句、警策句，認(rèn)真咀嚼思考，對于母語的認(rèn)知意在達(dá)成情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)
最新試題
學(xué)習(xí)完《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》后，教師對其重要內(nèi)容進(jìn)行了回憶總結(jié)，其中總結(jié)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
某版教科書《再塑生命》課文有一段介紹，介紹了文章選自《假如給我三天光明》。這段注釋屬于教科書的什么系統(tǒng)？（）
某版教科書《真正的英雄》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“學(xué)習(xí)快讀”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的什么系統(tǒng)？（）
在某次“寫作”教學(xué)的主體研討活動(dòng)中，教師們特別討論了“寫作”教學(xué)應(yīng)該注意的問題。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
修訂過的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對語文"課程性質(zhì)"的準(zhǔn)確表述是（）。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出：具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。下列對“表達(dá)與交流”理解最正確的是（）。
《雷電頌》課后練習(xí)題是“課文在形式上不押韻，但節(jié)奏分明，聲調(diào)鏗鏘有力，試反復(fù)朗讀課文，背涌前六段：說說抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情”。對該練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖，分析不正確的是（）。
在某次“閱讀教學(xué)”的主體研討活動(dòng)中，教師們特別討論了“閱讀教學(xué)”應(yīng)該注意的問題。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
某版教科書《拿來主義》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“比喻論證”的特點(diǎn)，這段補(bǔ)白屬于教課書的什么系統(tǒng)？（）
某版教科書《故宮博物館》課文后面有一段文字“斗拱，我國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑中的一種支撐構(gòu)件。額枋：額，匾額；枋，兩柱之間起聯(lián)系作用的橫木，斷面一般為矩形?！边@屬于教課書的什么系統(tǒng)？（）。