A.該目標(biāo)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。三者相互滲透,融為一體 B.較好地體現(xiàn)了“誦讀古代詩詞,閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”的課程目標(biāo)要求 C.該目標(biāo)注重引導(dǎo)學(xué)生積累、感悟和運用,提高自己的欣賞品位 D.該目標(biāo)注重引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,從文本出發(fā),深入探究作者的情感
A.符合課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗的要求 B.該教師正確把握了語文教學(xué)的特點 C.該教師準(zhǔn)確把握了散文教學(xué)的重難點 D.該教師脫離了對文本的解讀
A.練習(xí)系統(tǒng) B.知識系統(tǒng) C.助讀系統(tǒng) D.范文系統(tǒng)