A.閱讀論述類文本，教師應(yīng)引導(dǎo)學生把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性
B.常用應(yīng)用文教學，應(yīng)引導(dǎo)學生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關(guān)系、基本事件與典型細節(jié)、文本的價值取向與實用效果等
C.閱讀實用類文本中的新聞，應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析
D.文言常識的教學要全而精，重在提高學生閱讀古詩文的能力