單項(xiàng)選擇題

閱讀下面的作文題目,按照要求答題。題目一:《我的母親》結(jié)尾寫道:“我在母親的教訓(xùn)下度過了少年時(shí)代,受了她的極大極深的影響”,這“極大極深的影響”表現(xiàn)在很多方面。相仿的,你在哪些方面深受自己母親的影響呢?與同學(xué)進(jìn)行交流,寫成一個(gè)片段。題目二:春天是一個(gè)洋溢著詩情畫意的季節(jié),畫家喜歡描畫春天,詩人喜歡歌唱春天,請(qǐng)你選一幅表現(xiàn)春天風(fēng)景的畫或照片,為它配上一首詩。下列選項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是()。

A.題目一是片段寫作,題目二是整篇寫作
B.題目一的主旨是寫親情,題目二的主旨是寫春景
C.題目一多采用記敘的寫作手法,題目二多采用描寫的寫作手法
D.題目一與課文聯(lián)系緊密,題目二與生活聯(lián)系緊密

題目列表

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

閱讀《紫藤蘿瀑布》的課例評(píng)析,回答問題。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過多種閱讀形式感知本文結(jié)構(gòu)語言魅力,感受作者情感。所以由讀課文入手,分別采用自由讀、范讀、個(gè)人展示讀幾種形式,展開講解,但是在讀的過程中,學(xué)生參與度低,更偏向于默讀;采用設(shè)計(jì)“循序漸進(jìn)”的形式,在課堂中設(shè)置一個(gè)貫穿全文要點(diǎn)的步驟:由紫藤花的外形淺認(rèn)識(shí)到宗璞的客觀感受,再到由花得到的感悟,最后感悟花的象征意義,說出自己的感受,得到情感的升華。但是學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中,對(duì)于文章中作者的情感體會(huì)不深,較為淺顯;本課將文章重點(diǎn)放到結(jié)構(gòu)美、語言美、思想美三個(gè)板塊,以學(xué)生小組討論的形式進(jìn)行,但是學(xué)生對(duì)于感知到的語言美卻無法用語言表述出來。下列分析正確的是()。

A.教師的預(yù)設(shè)和課堂的生成是一致的
B.“循序漸進(jìn)”的形式,可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)課文脈絡(luò)的把握
C.朗讀形式設(shè)計(jì)過多,占用課堂時(shí)間
D.教學(xué)預(yù)設(shè)有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)

微信掃碼免費(fèi)搜題