A.日食飲得無衰乎
B.故今之墓中全乎為五人也
C.布衣之交尚不相欺，況在國乎
D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾
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A.青取之于藍而青于藍
B.人而無信.不知其可也
C.而翁歸.自與汝復算耳
D.永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章
A.生乎吾前，其聞道也固先乎吾
B.與爾三矢，爾其無忘乃父之志
C.欲加之罪，其無辭乎
D.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎
A.是可忍.孰不可忍
B.孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎
C.唯大王與群臣孰計議之
D.孰免譏嫌
A.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
B.溫故而知新，可以為師矣
C.將軍被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦
D.親舊知其如此，或置酒而招之
A."直可驚天地.泣鬼神"中的"驚"和"泣"
B."侶魚蝦而友麇鹿"中的"侶"和"友"
C."操軍方連船艦.首尾相接，可燒而走也"中的"走"
D."行仁義而懷西戎.遂王天下"中的"懷"
最新試題
在教學中，教師發(fā)現(xiàn)學生對括號的用法經(jīng)常弄錯，為了幫助學生掌握括號的正確用法，特為學生列舉了以下例子，但其中有一項教師也用錯了，請幫教師指出（）。
復習初中語文時，教師指導學生歸納文言實詞"故"的意義，下列解釋不正確的是（）。
教師在講授語言現(xiàn)象中的兒化音時，為了讓學生更加清晰地理解，為學生列舉了以下例子，但有一項是不符合要求的，請幫這位老師指出來（）。
在學習完《愚公移山》"子子孫孫無窮匱也，而山不加高"中"而"字的用法后，教師布置作業(yè)，讓學生總結(jié)"而"字的同類用法，其中符合要求的一項是（）。
在講授完《曹劌論戰(zhàn)》后，教師為了讓學生深刻體會當時的文化特色，特設置了"先秦史傳散文"專題，并向?qū)W生推薦閱讀篇目，下列適合的是（）。
學習多篇文言文后，教師指導學生歸納文言特殊句式中的省略句。下列語句中不是省略句的是（）。
在學習完《伶官傳序》一課后，教師為學生布置了總結(jié)被動句式的用法的作業(yè)，以下學生的作業(yè)不滿足要求的一項是（）。
教師在為學生講授"六書"這一現(xiàn)代漢語基礎知識時，提到了形聲字，并為學生列舉了以下例子，以幫助學生形象認知，請選出符合要求的一項（）。
教師在講授《師說》一課中"人非生而知之者，孰能無惑"中"孰"的用法時，又為學生補充了以下例子，其中不符合要求的一項是（）。
在學習巴金的文章《日．月》時，教師在介紹作者時提到了他的"三部曲"，為了拓展學生的知識積累．教師為學生補充了中外文學史上不同作家的"三部曲"，其中教師說法錯誤的一項是（）。