你可能感興趣的試題

A.教學《燭之武退秦師》，可以用課件的形式出示一些重點字詞的詞義、用法以及特殊句式，使知識點被一目了然地呈現(xiàn)在大屏幕上，使學生抓住重點
B.教學《雷雨》，教師可以通過鏈接一些經(jīng)典劇目的影視劇，使學生更加生動地了解人物，從人物的語言語氣、神情、肖像等來理解人物形象，培養(yǎng)學生對愛憎等情感的體驗
C.教學《我有一個夢想》，可以適當?shù)亟o學生鏈接一些名家名講，比如《百家講壇》
D.教學《琵琶行》，可以通過下載一些名家朗誦，使學生能充分地通過形象的語言進入詩歌的意境；還可以通過尋找一些比較匹配的音樂，供學生配樂朗誦用，這樣可以激發(fā)學生學習的興趣，使他們樂于學習

A.及時組織、引導學生在課堂上有針對性地鑒賞荷塘內(nèi)部的月色及寫獨處感受的文字
B.仔細品味作者對那素淡朦朧美景的描寫，反復體驗作者抒寫內(nèi)心獨白的文字，讓學生從字里行間切身體會作者的微妙感情
C.給學生營造一個寬松民主的氛圍，在這種氛圍中，他們會主動地質(zhì)疑、問難，積極地參與探究，全身心地投入學習
D.這一問題見仁見智，可暫時擱置這一問題，讓學生自己上網(wǎng)找資料解決