A.用圖片創(chuàng)設情境,引導學生直觀感受,才能完成教學內容 B.圖片呈現了真實場景,妨礙學生把握散文內涵 C.播放圖片及音效增強教學的直觀性和生動性 D.與作品的意境不相符,違背現代教育技術運用的原則
A.詩歌與散文 B.小說與戲劇 C.語言文字應用 D.文化論著研讀
A.善于發(fā)現問題、提出問題,對文本能作出自己的分析判斷 B.從整體上把握文本內容,理清思路,概括要點,理解文本所表達的思想、觀點和感情 C.在閱讀與鑒賞活動中,不斷充實精神生活,完善自我人格,提升人生境界 D.根據語境揣摩語句含義,運用所學的語文知識,幫助理解結構復雜、含義豐富的語句,體會精彩語句的表現力