【案例分析題】某校一名中學(xué)生上體育課的體驗(yàn)：過去每到體育課考試我心里就犯怵：還是老一套，誰跑得快、跳得高、打得好，誰得分就高。這么多年來我的體育課成績在班上總是最低的，我永遠(yuǎn)是"三等公民"。自從選了乒乓球課后，老師就告訴我們體育考核在原有的"技能+基本素質(zhì)"基礎(chǔ)上擴(kuò)展為"技能+基本素質(zhì)+參與態(tài)度+實(shí)際能力+自我健康原則+理論水平認(rèn)識(shí)"等方面的綜合評價(jià)，突出了全面素質(zhì)和健康教育的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)提高，這次考試雖然我的技能不如大部分學(xué)生好，但我比從前進(jìn)步了不少，再加上我上課積極認(rèn)真組織帶操，編排組織乒乓球賽，做裁判，設(shè)計(jì)的健康計(jì)劃適合自己并認(rèn)真執(zhí)行，老師最后給了我86分。這種考核方法不搞以前的一刀切，給了我自信與勇氣，這種良好的體驗(yàn)促使我愛上體育課，愛上體育鍛煉（1）體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)的理念是什么？（2）體育課程進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)的目的是什么？（3）結(jié)合案例，談?wù)勅绾胃玫貙?shí)施體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)？