A.《背影》
B.《孽海花》
C.《雨巷》
D.《秦腔》
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A.《扁鵲見蔡桓公》
B.《陌上?!?br />
C.《唐雎不辱使命》
D.《鄭伯克段于鄢》
A.探寶釵黛玉半含酸
B.埋香冢飛燕泣殘紅
C.撕扇子作千金一笑
D.林瀟湘魁奪菊花詩
A.丁玲《太陽照在桑干河上》
B.柳青《創(chuàng)業(yè)史》
C.周立波《暴風驟雨》
D.茅盾《子夜》
A.《小狗包弟》
B.《祝?!?br />
C.《沉淪》
D.《包身工》
A.《馮諼客孟嘗君》
B.《崤之戰(zhàn)》
C.《荊軻刺秦王》
D.《唐雎不辱使命》
最新試題
學習《長恨歌》,教師需要舉例闡釋詩歌中的敘事表達方式。下列例句中恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
學習送別詩詞時,教師舉例闡釋“送別詩詞的悲傷情調(diào)”,下列詩句中恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
在學習完蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》后,教師讓學生再查找一些和這首詞表意相同的描寫月亮的詩詞,以下幾位同學的查找內(nèi)容正確的一項是()。
學習《琵琶行》這篇課文時,教師對“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”一句的分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
教師在教授王昌齡的《出塞》時,講到“秦時明月漢時關,萬里長征人未還”一句,要求學生們搜索與其所用修辭手法相同的詩句。下面選項中不正確的一項是()。
在講授《愚公移山》中“甚矣,汝之不惠”中“惠”字的用法時,教師讓學生在課下整理通假字的筆記。下面是一位學生整理的內(nèi)容,其中分析錯誤的一項是()。
某版高中語文教材必修(3)第三單元的選文包括《寡人之于國也》《勸學》等,除此之外,教師還推薦并鼓勵學生閱讀其他古代議論性散文,下列古文中不合適的是()。
在學習完《白雪歌送武判官歸京》后,教師指導學生學習古詩詞中諸如"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"這種修辭手法,并為學生列舉了以下例子,其中不符合要求的一項是()。
宋代是詞發(fā)展的鼎盛時期,名家輩出,風格各異,主要有婉約與豪放兩種風格。學習完某單元宋詞之后,教師向?qū)W生推薦婉約風格的宋詞。下列適合的一項是()。
學習完《扁鵲見蔡桓公》后,教師引導學生總結(jié)古代漢語中的通假現(xiàn)象,以下不符合要求的一項是()。