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材料：“鳥類適于飛行的特點”教學設計思路：本課先讓學生“玩紙飛機”，通過親身體驗，發(fā)現(xiàn)有關影響飛行因素的問題，從而引入新課。接下來讓全班同學以小組為單位“觀察家鴿”（每個小組提供1只家鴿，拴在桌子上），提出問題、作出假設、設計實驗、制定計劃、實施計劃、得出結論。最后各個小組匯報探究結果，進行全班交流。通過這些活動由師生共同總結得出鳥類適于飛行的特點。問題：

（1）根據以上教學設計思路，分析該教師的教學設計中使用了哪些教學策略？
（2）在實施這些教學策略時應注意哪些問題？

（1）在上述材料中，該教師主要用了哪些變化技能？
（2）簡要說明變化技能的應用原則與要點。