【案例分析題】

材料：植物的生活需要水環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入呈現(xiàn)一盆萎蔫的植株，讓學(xué)生判斷這株植物怎么了，然后導(dǎo)入新課，水對植物有何作用？植物的生活能離開水嗎？環(huán)節(jié)二：植物的生活能否離開水讓學(xué)生上網(wǎng)查詢水分對植物有何作用，植物能否在缺水的環(huán)境下生存。學(xué)生相互討論，列舉一些生活在沙漠地帶的植物，說明所有的植物都需要水，并從植物細(xì)胞的成分以及生理方面論述水對植物的作用。環(huán)節(jié)三：水對植物的影響讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢水對植物的影響。學(xué)生相互討論，認(rèn)識(shí)到水影響植物的分布、形態(tài)等諸多方面。根據(jù)材料回答：

（1）生物學(xué)教師在教學(xué)中利用互聯(lián)網(wǎng)的方式有哪些？舉出五個(gè)及以上例子。
（2）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對教育產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？