單項(xiàng)選擇題為了表現(xiàn)細(xì)胞的多樣性,教師向?qū)W生播放幻燈片,展示了各種細(xì)胞類型的圖片。該教師的做法遵循的是教學(xué)原則中的()。

A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.實(shí)踐性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)踐原則


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1.單項(xiàng)選擇題教師解釋探究的程序并闡明研究該問題相關(guān)的概念屬于探究訓(xùn)練程序的哪一階段?()

A.第一階段
B.第二階段
C.第三階段
D.第四階段

2.單項(xiàng)選擇題下列屬于生物教學(xué)強(qiáng)化技能的是()。

A.氛圍強(qiáng)化
B.服飾強(qiáng)化
C.環(huán)境強(qiáng)化
D.動作強(qiáng)化

3.單項(xiàng)選擇題教師在講授“鳥類的發(fā)育”時,利用“先有雞呢,還是先有蛋呢?”的方式進(jìn)行導(dǎo)入,這種導(dǎo)入方式屬于()。

A.直觀導(dǎo)入
B.設(shè)疑導(dǎo)入
C.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
D.事例導(dǎo)入

4.單項(xiàng)選擇題課堂上,教師引導(dǎo)全班對回答問題正確的同學(xué)拍手鼓掌進(jìn)行鼓勵,這種屬于教學(xué)技能中的()。

A.變化技能
B.課堂組織技能
C.強(qiáng)化技能
D.教學(xué)語言技能

5.單項(xiàng)選擇題在生物教學(xué)過程中,下列正確的表述是()。

A.教師處于主體地位
B.學(xué)生處于主體地位
C.學(xué)生處于主導(dǎo)地位
D.教師和學(xué)生都處于主導(dǎo)地位

最新試題

世界杯足球比賽正在巴西舉行,賽事精彩紛呈,從運(yùn)動系統(tǒng)的組成來看,運(yùn)動的動力來自()。

題型:單項(xiàng)選擇題

昆蟲體色適應(yīng)性的形成是()的結(jié)果,它是通過()來實(shí)現(xiàn)的。

題型:填空題

人類的各亞種在體質(zhì)上的特征差異是由于人類在一定的地域內(nèi)長期適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又經(jīng)過長期的()

題型:單項(xiàng)選擇題

蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同,卻共同生活在一起,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。

題型:填空題

一個蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學(xué)上稱為()。

題型:填空題

下列關(guān)于馬進(jìn)化過程的敘述中,符合達(dá)爾文學(xué)說的觀點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列實(shí)例中,屬于受光照條件影響的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

按達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說,下列敘述正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

同樣是受精卵,有的發(fā)育為蜂王,有的發(fā)育為工蜂,這一事實(shí)說明:生物的性狀除受遺傳物質(zhì)控制外,同時還受()的影響。

題型:填空題

甲硫磷曾是防治棉蚜的一種效果很好的農(nóng)藥,經(jīng)十幾年的連續(xù)使用,現(xiàn)在生產(chǎn)的甲硫磷按規(guī)定濃度使用已不能全部殺死棉蚜了,棉蚜()的產(chǎn)生,其根本原理是()的結(jié)果,甲硫磷則只是作為環(huán)境中的一種因素對棉蚜產(chǎn)生的()變異起選擇作用。

題型:填空題