閱讀義務教育初中階段教材中“練習使用顯微鏡”的內(nèi)容，確定教學重、難點。

簡述從多角度、多方位分析教材，具體要做到幾個方面。

《義務教育生物學課程標準（2011年版）》關(guān)于“練習使用顯微鏡”的具體內(nèi)容要求是：“說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用”“學會使用顯微鏡”。某教材中該節(jié)內(nèi)容首先以圖片的形式介紹了“普通光學顯微鏡”的構(gòu)造：之后安排了實驗“練習使用顯微鏡”。該實驗的方法步驟是：取鏡和安放、對光、觀察。依據(jù)上述內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學重點、教學難點及教學媒體。

閱讀義務教育初中階段教材中“保護生物多樣性”的內(nèi)容，確定教學目標。

生物學教案的內(nèi)容一般包括教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教具準備和（）。

《義務教育生物學課程標準（2011年版）》關(guān)于“食物中的營養(yǎng)物質(zhì)”的具體內(nèi)容要求是：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。某教材中該節(jié)內(nèi)容首先進行了“食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)”的資料分析；之后表述了人體必需的六大營養(yǎng)物質(zhì)（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素）的來源和功能；安排了測定某種食物中的能量的探索實驗。依據(jù)上述內(nèi)容，確定本節(jié)課的三維教學目標和教學重點。

簡述一篇完整的教案當中的基本要素包括哪些？