音樂教學(xué)評(píng)價(jià)有利于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能等，這些體現(xiàn)了音樂教學(xué)評(píng)價(jià)原則中的（）。

在音樂學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)實(shí)際情況可采用隨堂即時(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、教師主持的集體與單個(gè)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法，這體現(xiàn)了（）。

對(duì)音樂知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，要注意體現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的（）。

（）的評(píng)價(jià)是音樂新課程對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，因?yàn)橐魳氛n屬于美育的范疇，是實(shí)施美育的主要途徑，其特質(zhì)是情感審美，其教育方式是以情感人、以美育人。

（）能使教師及時(shí)了解學(xué)生在該階段的音樂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋教學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程中存在的問題，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)音樂教學(xué)工作。

音樂教學(xué)評(píng)價(jià)方法不包括（）。

下列不屬于音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義是（）。

教學(xué)中應(yīng)設(shè)置引起學(xué)生注意的好的導(dǎo)入，設(shè)置引人入勝的音樂情境，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，注意在音樂課上要讓學(xué)生動(dòng)起來等體現(xiàn)了對(duì)（）的評(píng)價(jià)。

（）是用語言描述形式以及哲學(xué)思辨、邏輯分析揭示被評(píng)價(jià)對(duì)象特征的信息分析、處理方法。

在音樂課堂教學(xué)中，通常會(huì)設(shè)計(jì)一張?zhí)峁┛陀^數(shù)據(jù)的表格，再根據(jù)這個(gè)表格結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程等方面通過觀察獲得質(zhì)的分析做出解釋。上述情況說明了（）。