在音樂課堂教學(xué)中，通常會設(shè)計一張?zhí)峁┛陀^數(shù)據(jù)的表格，再根據(jù)這個表格結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程等方面通過觀察獲得質(zhì)的分析做出解釋。上述情況說明了（）。

音樂教學(xué)評價除依據(jù)教育方針及課程標(biāo)準(zhǔn)外，最重要的是要依據(jù)（）。

在音樂學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)實際情況可采用隨堂即時評價、學(xué)生互評、學(xué)生自評、教師主持的集體與單個評價等多種評價方法，這體現(xiàn)了（）。

音樂教學(xué)評價有利于教師總結(jié)經(jīng)驗，有利于學(xué)生了解自己的進步，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能等，這些體現(xiàn)了音樂教學(xué)評價原則中的（）。

新的教學(xué)評價體系將教師和學(xué)生的互動作為重要的評價內(nèi)容，把課堂教學(xué)過程中有利于教學(xué)優(yōu)化的其他因素也納入教學(xué)評價的視野，增加教學(xué)進行當(dāng)中的及時評價，這體現(xiàn)了（）。

通過試卷方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測，并以分數(shù)或等級的形式表現(xiàn)出來，這體現(xiàn)了評價方法中的（）。

（）是用語言描述形式以及哲學(xué)思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析、處理方法。

公開課是一種常用的教研形式，它對指導(dǎo)教學(xué)、推廣教學(xué)經(jīng)驗、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項中最適合公開課的評價形式和方法是（）。

（）的評價是音樂新課程對學(xué)生評價的重要內(nèi)容，因為音樂課屬于美育的范疇，是實施美育的主要途徑，其特質(zhì)是情感審美，其教育方式是以情感人、以美育人。

對音樂知識與技能的評價是對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價的一個重要組成部分，要注意體現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的（）。