A.全面了解班級內(nèi)每個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況
B.有針對性地進行思想道德教育，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展
C.認真做好班級的日常管理工作
D.努力提高所授科目的成績
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A.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校民主管理
B.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)
C.在寒暑假帶薪休假
D.責(zé)令上課不遵守紀律的學(xué)生離開教室
A.沒有正確行使教師的權(quán)利
B.沒有認真履行教師的義務(wù)
C.沒有認真履行教師的職責(zé)
D.沒有落實教育教學(xué)的任務(wù)
A.學(xué)校
B.社會
C.家庭
D.國家
A.1984年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（試行）
B.1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
C.1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
A.授業(yè)解惑者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.心理醫(yī)生角色
最新試題
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責(zé)任類型是（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
對該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
以下屬于負強化的有（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
托爾曼的動物方位學(xué)習(xí)迷宮實驗揭示了（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。