單項(xiàng)選擇題“如果美國繼續(xù)維持當(dāng)時(shí)‘權(quán)力首先是地域性的’政治結(jié)構(gòu),美洲必然再次被歐洲列強(qiáng)所瓜分,從而喪失獨(dú)立戰(zhàn)爭的成果。”上述材料反映的核心問題是()。

A.維護(hù)各州的權(quán)力
B.爭取民族獨(dú)立
C.加強(qiáng)中央政府權(quán)力
D.建立民主制度


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1.單項(xiàng)選擇題“英國‘光榮革命’在一個(gè)有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個(gè)擺脫革命與專制的循環(huán),能有效地控制‘控制者’的辦法?!边@里的“辦法”是指()。

A.恢復(fù)“王在議會(huì)”
B.確立議會(huì)主權(quán)
C.建立責(zé)任內(nèi)閣制
D.發(fā)動(dòng)宮廷政變

2.單項(xiàng)選擇題1762年,英國議員約翰.威爾克斯主持的《蘇格蘭日?qǐng)?bào)》刊出譴責(zé)政府對(duì)外政策并攻擊國王喬治三世的文章,英王授意政府將其逮捕并指使下院通過決議剝奪其議員資格。英王的做法()。

A.違背了《權(quán)利法案》的規(guī)定
B.受到社會(huì)各界的普遍支持
C.是行使正當(dāng)權(quán)力的體現(xiàn)
D.維護(hù)了英國政府的權(quán)威

3.單項(xiàng)選擇題古希臘詩人西摩尼德斯寫道:“德行/住在難攀登的高山/……求知,智慧,向善/才能登上這人性之巔?!毕铝杏^點(diǎn)與該句最為契合的是()。

A.“人是萬物的尺度”
B.社會(huì)秩序建立在約定上
C.“美德即知識(shí)”
D.信奉圣經(jīng),獻(xiàn)身上帝

5.單項(xiàng)選擇題蘇格拉底提出一個(gè)重要的命題是“美德即知識(shí)”。他強(qiáng)調(diào)這一命題的主要目的是()。

A.闡釋智者學(xué)派的主張
B.重建社會(huì)道德價(jià)值觀
C.普及人文哲學(xué)知識(shí)
D.反對(duì)直接民主制度

最新試題

(1)材料一體現(xiàn)的人文精神的內(nèi)涵具體是什么?指出這一思想產(chǎn)生的歷史背景。 (2)在靈魂得救的途徑問題上,材料二持什么觀點(diǎn)?此觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)有什么積極意義? (3)概括材料三中盧梭的主張。這些主張對(duì)歐洲思想和政治有何積極影響?

題型:問答題

英國也許因?yàn)闇睾蜐u進(jìn),容易被人批評(píng)為不深刻。但是,社會(huì)發(fā)展該做的事人家都做了,該跨的坎人家都跨了,該具備的觀念也一一具備了,你還能說什么呢?”從材料的觀點(diǎn)來看,“容易被人批評(píng)為不深刻”的事件是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列表述能夠體現(xiàn)“凡爾賽一華盛頓體系”與雅爾塔體系有共同點(diǎn)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)1871年開始生效的德意志帝國憲法文本,這個(gè)新的民族國家稱為“德意志聯(lián)邦”,其最高首腦為“聯(lián)邦主席”。直到威廉一世加冕時(shí),人們才從發(fā)布的皇帝宣言中得知,“聯(lián)邦主席”改成了“德意志皇帝”。原來,威廉一世希望自己被稱為“德國皇帝”,這一要求遭到巴伐利亞國王和符騰堡國王的反對(duì),最后威廉一世接受了“德意志皇帝”稱號(hào)。上述材料表明()。

題型:單項(xiàng)選擇題

簡述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的特點(diǎn)。

題型:問答題

蘇格拉底的名言是“認(rèn)識(shí)你自己”,亞里士多德說“我愛我?guī)?,我更愛真理”。兩者的共同之處體現(xiàn)了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

古雅典歷史記載:在雅典,“公民……沒有拋棄公務(wù)照管私務(wù)的自由。相反,他必須奮不顧身地為城邦的福祉而努力”。梭倫時(shí)期,曾制定一項(xiàng)特別法令,規(guī)定任何公民“當(dāng)發(fā)生內(nèi)爭之時(shí),不加入任何‘方者,將欠去公民權(quán)利’”,這表明()

題型:單項(xiàng)選擇題

第二次世界大戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利的根本原因在于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

羅斯福就任美國總統(tǒng)后,采取了一系列措施,其結(jié)果是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

概述歐洲走向一體化的歷史進(jìn)程。

題型:問答題