A.課間休息時(shí),王峰回到教室看書
B.張老師表揚(yáng)王峰的作文寫得好
C.校長(zhǎng)宣布三好學(xué)生名單
D.楊陽每天上網(wǎng)打幾小時(shí)游戲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.班杜拉
B.托爾曼
C.阿特金森
D.杜威
A.強(qiáng)化理論
B.需要層次理論
C.成就動(dòng)機(jī)理論
D.歸因理論
A.安全的需要
B.歸屬與愛的需要
C.尊重的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.生理需要
B.歸屬與愛的需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.尊重的需要
A.20%
B.30%
C.50%
D.80%
最新試題
人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是()。
許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶,其效果優(yōu)于白天。這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖牵ǎ?/p>
識(shí)記的內(nèi)容,因消退原因,完全不能再認(rèn)或回憶稱為()。
電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是()。
短時(shí)記憶的容量是()。
長(zhǎng)時(shí)記憶最主要的編碼形式是()。
吃糖后接著吃橘子會(huì)覺得橘子特別酸,這是感覺的()。
一種記憶特點(diǎn)是:信息的保存是形象的,保存的時(shí)間短、保存量大,編碼是以事物的物理特性直接編碼,這種記憶是()。
人們?cè)谟斡[過“萬里長(zhǎng)城”后,在頭腦中留下了生動(dòng)的長(zhǎng)城形象,這種記憶是()。
看到一株玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它,這時(shí)的心理活動(dòng)是()。