單項選擇題（）關(guān)注學習結(jié)果，有利于對教學活動做出總結(jié)性的結(jié)論。
A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.階段性評價
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1.單項選擇題歷史習作主要包括學生撰寫的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書籍等，是考查學生（）能力的方式。
A.收集和處理信息
B.歷史學習結(jié)果
C.歷史常識
D.科學探究
2.單項選擇題創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境和氛圍，為學生主動學習、積極探究、合作與交流提供條件，是注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和（）能力。
A.學習
B.實踐
C.表達
D.探究
3.單項選擇題對歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用，是歷史教學順利進行的（）條件。
A.基礎(chǔ)
B.特定
C.保障
D.必要
4.單項選擇題在內(nèi)容標準的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為（）層次要求。
A.識記
B.理解
C.運用
D.掌握
5.單項選擇題教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，學會（）。
A.教教材
B.用教材教
C.教課標
D.教課本
最新試題
（）關(guān)注學習結(jié)果，有利于對教學活動做出總結(jié)性的結(jié)論。
題型：單項選擇題
在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
在歷史教學中要堅持“論從史出”“史論結(jié)合”的原則，力求（）和思想性、生動性的統(tǒng)一。
題型：單項選擇題
“三維目標”是指知識與技能、（）和情感、態(tài)度與價值觀。
題型：單項選擇題
在內(nèi)容標準的陳述中使用“列舉”“簡述”等行為動詞的內(nèi)容均為（）層次的要求。
題型：單項選擇題
在內(nèi)容標準的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為（）層次要求。
題型：單項選擇題
“就歷史學而言，如果說它是一門科學的話，那它是一門從事評價的科學?！毕铝袑Υ死斫鉁蚀_的是（）。
題型：單項選擇題
如果要論證春節(jié)是中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，下列哪方面的論據(jù)應(yīng)當最有說服力？（）
題型：單項選擇題
高中歷史課程性質(zhì)規(guī)定歷史課程要培養(yǎng)和提高學生的歷史意識、（）和人文素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
《說文》：“史，記事也。從又持中，中，正也?！边@符合史學家劉知幾所主張的（）。
題型：單項選擇題