A.重點(diǎn)人群
B.高危人群
C.目標(biāo)人群
D.一般人群
E.脆弱人群
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A.人生幼年階段
B.人生中年階段
C.晚年生活質(zhì)量階段
D.人生準(zhǔn)備階段
E.人生保護(hù)階段
A.感知
B.知識(shí)
C.態(tài)度
D.信念
E.行為
A.診斷調(diào)查
B.制定干預(yù)方案
C.實(shí)施干預(yù)方案
D.評(píng)價(jià)干預(yù)效果
E.評(píng)價(jià)治療效果
A.情緒評(píng)估
B.個(gè)性特征評(píng)估
C.智力和認(rèn)知評(píng)估
D.臨床心理癥狀評(píng)估
E.危害心理健康的環(huán)境因素的評(píng)估
A.觀(guān)察法
B.晤談法
C.個(gè)案法
D.心理測(cè)驗(yàn)
E.作品分析法
最新試題
如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出"通過(guò)健康促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施，創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校，造就不吸煙的新一代"，該目標(biāo)屬于（）
健康教育的定義強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容包括（）
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括（）
這種干預(yù)是（）
下列哪些屬于傳播材料預(yù)試驗(yàn)的常用方法（）
一天總熱量的早、中、晚分配比例一般各占（）
關(guān)于健康教育的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)，下列說(shuō)法正確的是（）
原則上，糖尿病患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)宜在餐后（）
血糖控制不好或波動(dòng)很大的糖尿病患者，不宜（）
以下哪些屬于健康傳播中受者的心理特點(diǎn)（）