問答題為了讓學(xué)生增強保護(hù)環(huán)境的意識,養(yǎng)成人與自然相互依存,和睦相處的生態(tài)道德觀,在講到“保護(hù)環(huán)境”這個知識點時,某教師安排了一段獨白表演“地球的訴說”,訴說的分別是地球上的森林、沙漠、海洋、大地,班級里擅長演講的五位同學(xué)參與了這一演講活動,有感情地把它們的訴說演講了出來。結(jié)合材料評價一下該教師的教學(xué)活動有什么可借鑒之處?

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2.問答題某教師在講人教版八年級上第五課第二框題“做友好往來的使者”時,讓學(xué)生進(jìn)行小品表演,即:小濤和Jack的故事。小品簡單過程:場景一:Jack先用英文在新班級進(jìn)行簡單的自我介紹,從穿著、語言、動作表情,無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。場景二:Jack請小濤吃飯。Jack提出各付各的,小濤很難理解,表現(xiàn)得很不開心,期間點菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。場景三:Jack過生日,小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力,Jack給了小濤一個大擁抱,并當(dāng)場拆開禮物,分吃巧克力,小濤對Jack的擁抱很不習(xí)慣,也覺得Jack當(dāng)場拆開禮物就吃,很沒有禮貌。學(xué)生看完小品后,多媒體呈現(xiàn)課本的問題(人物換成Jack):(1)如果你是Jack,會怎么辦?(2)我們能以“好”或“壞”來評價Jack的處理方式嗎?(3)有人說,在20世紀(jì)七八十年代,開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。(多媒體呈現(xiàn)七八十年代的穿著打扮的圖片)在今天,你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么?這些問題,先以小組為單位討論,再請部分學(xué)生發(fā)言。上述材料中的教師比較成功地運用了活動教學(xué)法來講述新課,結(jié)合材料回答運用活動教學(xué)法時應(yīng)該注意哪些問題?

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為什么要深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想?

題型:問答題

.截至2018年12月6日,第二批中央生態(tài)環(huán)境保護(hù)督察“回頭看”5個督察組全部完成督察進(jìn)駐工作。環(huán)保督察在全國大范圍展開說明()。①我國堅持依法治理環(huán)境,嚴(yán)格依法制裁污染破壞環(huán)境的行為②環(huán)保法律的有效實施是推動生態(tài)文明建設(shè)的有力保證③環(huán)保執(zhí)法過于嚴(yán)格會影響企業(yè)生存,造成社會就業(yè)壓力,阻礙地方經(jīng)濟發(fā)展④依法嚴(yán)懲污染企業(yè),可以產(chǎn)生震懾作用,提高人們的環(huán)保意識

題型:單項選擇題

請結(jié)合材料二思考,群主應(yīng)有哪些醒悟?

題型:問答題

“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低,留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”這首詩展現(xiàn)的情景是()。

題型:單項選擇題

人生的道路上會有許許多多的分岔路口擺在那里讓我們選擇,我們時刻都在做著選擇題。面對人生的一次次選擇,正確的態(tài)度是()。①冷靜、理智、謹(jǐn)慎地做出正確又不后悔的選擇②明白任何選擇都會帶來一定的責(zé)任和后果③學(xué)會自主選擇,只對自己負(fù)責(zé)④認(rèn)識到選擇也是一種藝術(shù),需要科學(xué)的方法

題型:單項選擇題