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問答題教學(xué)案例：在悅耳的背景音樂《青春舞曲》中，同學(xué)們陷入了沉思：我們應(yīng)該如何度過自己的青春時(shí)光？不久，有的開始奮筆疾書，看著他們自信的面容，我為我的精心設(shè)計(jì)感到自豪。第一個(gè)學(xué)生要求發(fā)言，談了自己的青春理想，我及時(shí)地予以肯定。接著，更多的學(xué)生站起來談了自己的想法，氣氛變得很活躍。這時(shí)，我注意到第一排的一個(gè)女生，她悄悄地舉了一下手，但很快又放下了，隨后和自己的同桌小聲地說了句什么。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我知道她一定有自己想說的話。我走到她旁邊，誠懇地做了請的姿勢。“老師，你總在讓我們說我們的想法，為什么您不講一講您自己的青春經(jīng)歷呢？”如果你碰到類似案例中所描述的情況，你認(rèn)為如何處理為妥？

參考答案： （1）放下老師的架子，樂于聽取學(xué)生的不同見解，平等地參與討論。要適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見，讓學(xué)生分享自己的感情與見解。

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1.問答題材料：一上課，教師說要做個(gè)實(shí)驗(yàn)：請三個(gè)男女學(xué)生將他們的眼睛用黑布蒙起來，同時(shí)用棉花塞住耳朵，靜坐在自己的位子上。其他同學(xué)則一律默讀將要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容《人生而平等》。三分鐘后，再放開三個(gè)同學(xué)的眼和耳，請他們談?wù)勛约涸谶@三分鐘內(nèi)的感受。教師根據(jù)這三個(gè)學(xué)生的感受，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注、理解、尊重弱勢群體到平等待人。此案例設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在哪？突出顯示了思想品德課的什么特點(diǎn)？

參考答案：

優(yōu)點(diǎn)在于有利于培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)思維能力。體現(xiàn)了思想性特點(diǎn)。

2.問答題材料一：人生如棋“人生”是一盤棋，“選擇”是棋子，我們是真正的弈手。這盤棋的每一步都由我們自己決定。但一定要謹(jǐn)慎地下好每一步：一則無退路，選擇了就必須走下去，不能反悔；二則這盤棋靈活多變，他在不同的時(shí)間、空間有不同的選擇，每一個(gè)選擇都會(huì)有不同的答案，每一條路也都可能勝利。當(dāng)然，這是有前提的：堅(jiān)定的信念和高超的棋藝。材料二：“希波克拉底誓言”我作為醫(yī)生向阿波羅及諸神宣誓：我將根據(jù)我的能力和判斷，遵守這個(gè)誓言和規(guī)定；我將根據(jù)我的能力和判斷，遵循有利于病人的治療方法，避免任何對病人身心有害的治療。即使有人要求，我也不會(huì)給任何入致命的藥物，我也不會(huì)提出這樣的建議……無論是否與我行醫(yī)有關(guān)，我所聽到的或看到不應(yīng)當(dāng)說出去的個(gè)人的事情，我將不會(huì)泄漏，對所有應(yīng)當(dāng)保密的事情進(jìn)行保密。如果我遵守這個(gè)誓言，我將被賦予生活的快樂和藝術(shù)的實(shí)踐，并一直會(huì)受到人們的尊重；但是，如果我違反這個(gè)誓言，我將會(huì)得到相反地對待。材料三：一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展是一種具有生命智慧的專業(yè)發(fā)展，是一種走向未來的可持續(xù)發(fā)展。教師的專業(yè)成長是以提升人格為基礎(chǔ)的漸進(jìn)發(fā)展過程。這個(gè)過程是教師從“庸師”走向“人師”的過程，使教師從浮躁、厭教走向從容、樂教的過程，是把整個(gè)心靈獻(xiàn)給教育事業(yè)的過程。這便是教師專業(yè)發(fā)展的最高境界。“選擇”和“責(zé)任”是初中思想品德課的兩個(gè)重要話題，請圍繞這兩個(gè)話題，結(jié)合上述材料和自己的工作回答下列問題：
（1）材料一、材料二、材料三分別告訴我們什么道理？
（2）選擇意味著責(zé)任，今天我們選擇了思想品德教師這一職業(yè)，我們的責(zé)任是什么？“希波克拉底誓言”對你有何啟示？
（3）做“庸師”還是做“人師”是教師的選擇，你認(rèn)為“人師”應(yīng)具備哪些良好的品質(zhì)？

參考答案：（1）材料一告訴我們要謹(jǐn)慎選擇，一旦選擇了就要堅(jiān)定地走下去，并且要做最好的。材料二告訴我們要堅(jiān)守職責(zé)，講究職業(yè)道德。材料...

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