單項(xiàng)選擇題學(xué)生出現(xiàn)教師期待的行為后,教師發(fā)給小紅星,學(xué)生可用小紅星兌換獎(jiǎng)勵(lì)物或喜歡的活動(dòng)。教師采用的方法是()。
A.行為塑造法
B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C.自我控制法
D.系統(tǒng)脫敏法
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2.單項(xiàng)選擇題長春長生生物科技有限責(zé)任公司違法違規(guī)生產(chǎn)凍干人用狂犬病疫苗,并且編造生產(chǎn)記錄和產(chǎn)品檢驗(yàn)記錄,隨意變更工藝參數(shù)和設(shè)備。對(duì)這一做法認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確的是()。
A.違背了誠實(shí)守信的原則
B.不會(huì)動(dòng)搖社會(huì)對(duì)藥品安全的信心
C.侵犯了公民的生命健康權(quán)
D.應(yīng)受到道德的譴責(zé)和法律的制裁
3.單項(xiàng)選擇題“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!毕铝袑?duì)該句理解正確的是()。
A.學(xué)習(xí)中困難重重,無法克服
B.學(xué)習(xí)如同在海洋中漂泊,沒有方向
C.學(xué)習(xí)并不總是輕松愉快的,需要我們付出努力
D.學(xué)習(xí)中有苦無甜
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最新試題
我們應(yīng)該如何向夏伯渝學(xué)習(xí)什么?
題型:問答題
在黨的十九大代表選舉過程中,浙江、江西、海南等省在代表產(chǎn)生的各個(gè)環(huán)節(jié),都明確提出少數(shù)民族黨員代表人選的具體數(shù)量和比例,細(xì)化結(jié)構(gòu)要求,增強(qiáng)推薦提名的針對(duì)性和精準(zhǔn)性,廣西、云南等省份統(tǒng)籌考慮人口較多的少數(shù)民族和世居特有的少數(shù)民族人選。這說明()。
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人生既是一道選擇題,又是一道判斷題,這要求我們應(yīng)該()。
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七年級(jí)一班的李小民同學(xué)在思想品德期中考試中,“一不小心”看見左右兩個(gè)同學(xué)某選擇題選的是B,而自己選的是D,于是自己也選B,而D才是該題的正確選項(xiàng)。李小民同學(xué)應(yīng)該()。
題型:單項(xiàng)選擇題
請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)人民的獲得感?
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