A.課程資源開(kāi)發(fā)與利用
B.教材編寫(xiě)
C.評(píng)價(jià)
D.教學(xué)
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A.幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民
B.我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段
C.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)以人為本，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)
D.初中生逐步擴(kuò)展的生活.尤其是身心發(fā)展特點(diǎn)
A.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
B.馬列主義、毛澤東思想
C.社會(huì)主義核心價(jià)值體系
D.科學(xué)發(fā)展觀
A.本課程評(píng)價(jià)必須堅(jiān)持正確的思想價(jià)值導(dǎo)向
B.評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生對(duì)本課程基本知識(shí)的理解和運(yùn)用，又要考查學(xué)生是否形成了好公民應(yīng)有的態(tài)度、能力、價(jià)值觀和行為
C.對(duì)學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要重視結(jié)果
D.要重視學(xué)生、家長(zhǎng)和教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中的作用
為強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中可以組織學(xué)生廣泛開(kāi)展（）。
①社區(qū)服務(wù)
②社會(huì)調(diào)查
③黨團(tuán)活動(dòng)
④參觀訪問(wèn)
A.①②
B.②③
C.①②③④
D.①
A.案例選擇→目標(biāo)確定→案例展開(kāi)→知識(shí)遷移與案例復(fù)歸
B.目標(biāo)確定→案例選擇→案例展開(kāi)→知識(shí)遷移與案例復(fù)歸
C.案例選擇→案例展開(kāi)→目標(biāo)確定→知識(shí)遷移與案例復(fù)歸
D.目標(biāo)確定→案例展開(kāi)→案例選擇→知識(shí)遷移與案例復(fù)歸
最新試題
“負(fù)荊請(qǐng)罪”的寓意是（）
某大學(xué)生去飯店就餐，發(fā)現(xiàn)該飯店用國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物做菜。這位大學(xué)生的下列做法和想法正確的是（）
下列屬于中華民族偉大的民族精神的是（）①珍惜資源、保護(hù)環(huán)境②溫柔敦厚、則善而從③刻苦耐勞、矢志不移④雄健剛烈、自強(qiáng)不息⑤團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平⑥勤勞勇敢、自強(qiáng)不息
面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和突飛猛進(jìn)的世界新科技革命，我們必須大力實(shí)施科教新國(guó)戰(zhàn)略。這是因?yàn)椋ǎ?/p>
毛澤東不僅是偉大的革命領(lǐng)袖，而且是偉大的詩(shī)人和書(shū)法家。從毛澤東的詩(shī)詞長(zhǎng)征中，我們感受到（）
中國(guó)文化總的特點(diǎn)是（）
“樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)根不立?！敝挥邪衙褡寰袢谌氲阶约旱难褐校覀儾庞袏^斗的激情和動(dòng)力，并通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)我國(guó)民族精神的句子有（）①天下興亡，匹夫有責(zé)②先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)③艱難困苦，玉汝于成④天行健，君子以自強(qiáng)不息⑤人生在世，吃穿二字
參與政治生活，貴在實(shí)踐。作為中學(xué)生參與政治生活的實(shí)際活動(dòng)可能是（）
下面觀點(diǎn)不正確的是（）
廣西龍城一名高二學(xué)生朱皓基登錄“世界杯”足球賽的官方網(wǎng)站——美國(guó)“雅虎”網(wǎng)站瀏覽時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)在參賽的中國(guó)隊(duì)資料網(wǎng)頁(yè)上所展示的中國(guó)地圖用橘黃色標(biāo)示的中國(guó)領(lǐng)土不完整。于是，他立即向“雅虎”網(wǎng)站發(fā)出電子郵件，嚴(yán)正指出其錯(cuò)誤，并要求其馬上修正錯(cuò)誤，由此說(shuō)明（）