單項(xiàng)選擇題

一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教：快樂(lè)到底在哪里？蘇格拉底說(shuō)："你們?cè)煲粭l船吧。"這群年輕人把尋找快樂(lè)的事兒放在了一邊，找來(lái)造船的工具，鋸倒了一棵又高又大的樹(shù)，用了七七四十九天，造出一條獨(dú)木舟。獨(dú)木舟下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上了船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問(wèn)："孩子們，你們快樂(lè)嗎？"年輕人齊聲說(shuō)道："快樂(lè)極了！"這段文字主要想告訴我們（）。

A.勤勞地工作是快樂(lè)的源泉
B.以積極的心態(tài)看待這個(gè)世界就會(huì)收獲快樂(lè)
C.快樂(lè)來(lái)自于對(duì)明確目標(biāo)的不懈努力和追求
D.快樂(lè)的體驗(yàn)來(lái)自于心靈的智慧

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單項(xiàng)選擇題

語(yǔ)言的背后是文化，而文化的背后是實(shí)力，英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的盛行是英美體系獲勝的結(jié)果。雖然中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但軟實(shí)力不夠，語(yǔ)言文化的發(fā)展落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自信心不足，故而才有對(duì)英語(yǔ)的崇拜；對(duì)英語(yǔ)的崇拜，實(shí)際上是對(duì)本民族文化不自信的體現(xiàn)。這段文字意在說(shuō)明（）。

A.應(yīng)加快文化的發(fā)展步伐，使其與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展同步
B.應(yīng)破除對(duì)英語(yǔ)的盲目崇拜，樹(shù)立對(duì)本民族文化的自信心
C.目前對(duì)英語(yǔ)的重視程度是不正常的，應(yīng)該引起人們的反思
D.語(yǔ)言是民族文化的重要部分，必須重視對(duì)本國(guó)語(yǔ)言的保護(hù)

單項(xiàng)選擇題

想象就是在心里喚起意象。想象有再現(xiàn)的，有創(chuàng)造的。一般的想象大半是再現(xiàn)的。藝術(shù)作品不能不用再現(xiàn)的想象。比如王昌齡《長(zhǎng)信怨》詩(shī)里"奉帚""金殿""玉顏""寒鴉""日影""團(tuán)扇""徘徊"等，在獨(dú)立時(shí)都只是再現(xiàn)的想象，詩(shī)作出來(lái)總需要旁人能讀懂，"懂得"這是能夠喚起以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證，用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn)大半憑借再現(xiàn)的想象。但是只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù)。藝術(shù)既是創(chuàng)造的，就要用創(chuàng)造的想象。創(chuàng)造的想象也并非無(wú)中生有，它仍用已有的意象，不過(guò)把它們加以新配合。下列對(duì)文中"想象"的理解正確的一項(xiàng)是（）。

A.想象就是在心里喚起意象，也就是用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證新經(jīng)驗(yàn)，從而創(chuàng)造出藝術(shù)作品
B.創(chuàng)造的想象是用已有的意象重新配合來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)，再現(xiàn)的想象則是通過(guò)再現(xiàn)以往的意象來(lái)獨(dú)立創(chuàng)造藝術(shù)
C.只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù)，這是因?yàn)樗⒎瞧匠５呐f材料之不平常的新綜合
D.創(chuàng)造的想象心理作用分為分想與聯(lián)想，有分想作用而后與選擇，選擇就是創(chuàng)造，詩(shī)有時(shí)只要有分想作用就可以作成