思想品德教材要通過大量的生活實例體現(xiàn)基本原理、基本概念和基本知識，既要有文字描述，也要適當配以圖片，有條件的還要開發(fā)相應(yīng)的音像資源；教材應(yīng)選擇典型案例，設(shè)計開放性情境，激發(fā)學生自學的熱情。這體現(xiàn)了思想品德教材編寫的（）特點。

思想品德課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括（）。①心理健康②倫理道德③法律④國情⑤教育

《義務(wù)教育思想品德課程標準（2011年版）》指出，初中思想品德課對學生健康成長所發(fā)揮的作用主要有（）。①確立正確的政治方向②培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)③養(yǎng)成文明的行為習慣④形成正確的世界觀⑤樹立科學的人生觀、價值觀

思想品德課程的性質(zhì)是（）。①以初中學生生活為基礎(chǔ)②以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的③是一門綜合性課程④是一門單一性課程

下列選項不屬于《我與國家和社會》模塊的內(nèi)容標準的是（）。

思想品德課的導向性功能主要包括（）。①目標導向②價值導向③行為導向④實踐導向

從文本角度，思想品德課的內(nèi)容主要包括（）。

思想品德課程的特點是（）。①思想性②人文性③實踐性④綜合性

國情部分的教材處理，需要注意哪些問題？

“成長中的我”課程標準包括（）。①認識自我②自尊自強③心中有法④權(quán)利與義務(wù)