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A.檔案袋評定成為匯集學生作品的樣本，但它們的目的和內(nèi)容，是為了展示學生的學習和進步狀況。
B.檔案袋評定的主要意義在于它們?yōu)閷W生提供了一個總結(jié)自我的機會
C.“成就型檔案袋”一般是針對某一研究課題或?qū)ｎ}性學習任務(wù)而建立的檔案袋
D.測試的分數(shù)是學生好壞的評判標準，成績的高和低是數(shù)值的表現(xiàn)
A.教師是評價的唯一主體
B.美術(shù)課程只對學生作業(yè)進行評價就可以了
C.評價的目的就是鑒別、區(qū)分好與壞
D.評價的結(jié)果不是最終追求的目的，我們是要從評價中體會學生思想意識發(fā)生變化的整個過程
A.是社會發(fā)展的必然趨勢
B.必將成為教學中的主導(dǎo)方式
C.能夠起到豐富教材內(nèi)容的作用
D.充分激發(fā)學生進行美術(shù)學習、美術(shù)創(chuàng)造和美術(shù)審美活動
最新試題
崔老師在上《走進抽象藝術(shù)》一課時，提前布置收集相關(guān)資料，課上組織大家進行分組討論，并提出一些有引導(dǎo)性的問題，讓大家交流探尋答案，鼓勵小組發(fā)言，最后給予總結(jié)。以下哪一個選項不符合崔老師的做法？（）
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標的是（）。
在開設(shè)《畫出來的運動的藝術(shù)——動畫與動畫片》新課中，王老師首先播放了國產(chǎn)動畫電影《大魚海棠》的片段和創(chuàng)作人員的手繪創(chuàng)作過程，引發(fā)學生的學習興趣，王老師的課程導(dǎo)入方法屬于（）。
下列選項中，具有曲線美的特點又能產(chǎn)生變異的視覺焦點的構(gòu)圖方式是（）。
下圖所示為（），是羅馬盛期凸顯個性和美化的雕塑作品。
根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》課程基本理念，馮老師在《走進抽象藝術(shù)》一課中，播放抽象主義的樂曲和視頻，這種方式是為了（）。
學習美術(shù)課程中，我們了解到了許多不同國家、不同文化、不同民族等人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品，這體現(xiàn)了美術(shù)功能中的（）。
王老師在《美術(shù)家眼中的自己》鑒賞課中，給學生播放背景音樂并且出示了美術(shù)家的自畫像，因勢利導(dǎo)啟發(fā)學生思維。這一教學方法是（）。
《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中關(guān)于“書法·篆刻”模塊的學習要求，學生能夠識別（）以上的書體。
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式，制版的材料和方式有多種。依據(jù)印刷方式，最常見的類型是（）。