【案例分析題】某教師開展了題為《格爾尼卡》的自主性美術(shù)學習活動，教師先讓學生自由組合，然后搜集作品相關(guān)資料并進行分析與探究，最后以學生分組匯報的形式結(jié)束活動，這節(jié)課氣氛活躍，學生熱情高漲，積極參與……然而觀摩此課的老師卻提出了一些批評，如：這樣的課堂學習效率過低，不利于學生系統(tǒng)地學習和掌握知識。學生的答案"異想天開"，偏離教材中的解釋太遠……問題：針對上述案例，請你談一談自主性學習美術(shù)活動的利弊，如果你是美術(shù)老師，如何更好地開展此類美術(shù)活動。