閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：某中學(xué)語(yǔ)文教師給學(xué)生布置家庭作業(yè)。第二天上課檢查作業(yè)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生未完成，老師氣憤至極，要求該生抄寫(xiě)課文10遍。到第三天，該生還是未完成作業(yè)，老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾把學(xué)生拉到教室最后面對(duì)著墻壁站了一節(jié)課，并令該生課后抄寫(xiě)課文100遍，完成不了不準(zhǔn)回家。問(wèn)題：請(qǐng)用教育法律法規(guī)分析該語(yǔ)文老師的做法。

閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：小李以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所中學(xué)任教。校長(zhǎng)根據(jù)她來(lái)到后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但小李受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，常常利用班級(jí)活動(dòng)申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任帶班主任期間，她也沒(méi)有把全部精力放在如何搞好班級(jí)工作和教育學(xué)生上，教學(xué)任務(wù)經(jīng)常無(wú)法完成，并且利用便利條件，向家長(zhǎng)討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問(wèn)題：試從教育法律法規(guī)視角對(duì)小李的做法進(jìn)行分析。

不屬于違法行為的是（）。

某小學(xué)學(xué)生絕大部分為獨(dú)生子女，嬌慣成性，組織紀(jì)律性差。某周三下午，在綜合實(shí)踐課教師王老師上課期間，學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話，無(wú)理取鬧，王老師對(duì)其進(jìn)行制止時(shí)，樸某又與老師蠻纏，下課后王老師將樸某叫到自己所住宿舍內(nèi)批評(píng)樸某（只有兩人在場(chǎng)）。學(xué)生不服，與其爭(zhēng)辯。王老師便給了樸某兩記耳光，并說(shuō)要與學(xué)生玩命，以此表示自己將學(xué)生"管好"的決心，直至下午5點(diǎn)50分才放學(xué)生回去，致使樸某第七節(jié)英語(yǔ)課（上課時(shí)間為5：30）沒(méi)趕上。回答問(wèn)題：（1）該案例中學(xué)生樸某和王老師各違反了哪些法規(guī)？（2）該案例給了我們什么啟示？我們應(yīng)該如何預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？

學(xué)校、幼兒園的教職員在征得未成年學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人同意的前提下，可以對(duì)不聽(tīng)話的未成年學(xué)生和兒童實(shí)行恰如其分的體罰。

閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：某山區(qū)鎮(zhèn)中心學(xué)校初二學(xué)生王某在被班主任老師趕出學(xué)校后，在自己的家門(mén)口喝農(nóng)藥自殺了。這名學(xué)生被趕出學(xué)校的原因是學(xué)校沒(méi)錢(qián)發(fā)教師的工資，鎮(zhèn)里決定讓每個(gè)學(xué)生把100元錢(qián)交到學(xué)校，并說(shuō)這些錢(qián)將從家長(zhǎng)向村里上繳的土地稅里扣除。因?yàn)橛行┐迕裎唇诲X(qián)，所以學(xué)校就停課，將所有的學(xué)生都趕出課堂去向家長(zhǎng)要錢(qián)，等交齊錢(qián)后學(xué)校再開(kāi)課。年僅15歲的王某在被包括班主任在內(nèi)的4位教師輪番打罵，并最終趕回家，命令他不交錢(qián)就不準(zhǔn)上學(xué)，在其父母當(dāng)天不在家的情況下，發(fā)生了前述本不該發(fā)生的悲劇。問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》分析該案例的合法性。

閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：某中學(xué)初一學(xué)生黃某，其家長(zhǎng)是收廢品的，一天來(lái)上課時(shí)脖子沒(méi)有洗干凈。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了黃某的脖子臟，就叫他站起來(lái)給大家看，把他作為典型，教育其他的學(xué)生要講衛(wèi)生，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)："讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈。"老師的這種做法給張華的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當(dāng)上這位老師的數(shù)學(xué)課時(shí)，黃某就感到似乎大家都在盯著他的脖子，同時(shí)想起老師說(shuō)的"讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈"，感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽(tīng)課，所以數(shù)學(xué)課考試成績(jī)很差，老師狠狠地批評(píng)了他。黃某終于忍受不住了，他把這件事告訴了母親，母親向?qū)W校要求調(diào)換班級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后同意了。后來(lái)，黃某的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大地提高。問(wèn)題：（1）老師的做法是否合法？違背了哪些相關(guān)法律條文？（2）教師應(yīng)該如何依法執(zhí)教？

林林同學(xué)在學(xué)校上體育課時(shí)，不幸摔倒而造成脊椎嚴(yán)重骨折。應(yīng)對(duì)林林的傷害承擔(dān)責(zé)任的是（）。

某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫(xiě)有××收的信件，昊老師順便拆鬩了此信。這是高某寫(xiě)給一位女同學(xué)的求愛(ài)信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日，高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)："我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某也是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系。"請(qǐng)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)本案例進(jìn)行分析。