A.保障農(nóng)民的文化權(quán)益,提高科學(xué)文化素養(yǎng)
B.滿足農(nóng)民的文化需求,體現(xiàn)文化的先進(jìn)性
C.推動文化繁榮發(fā)展,避免其他文化的影響
D.完善公共文化設(shè)施,增強文化的物質(zhì)力量
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A.教育的基本功能發(fā)生了改變
B.教育具有選擇、傳遞文化的功能
C.教育是文化創(chuàng)新的根本動力
D.教育是文化交流融合的主要途徑
A.正本清源,獨樹一幟
B.海納百川,有容乃大
C.薪火相傳,推陳出新
D.各美其美,和而不同
近年來最美女教師、最美司機、最美警衛(wèi)戰(zhàn)士等接連不斷,層出不窮,在全社會刮起一陣學(xué)習(xí)“最美”、效仿“最美”之風(fēng),這種氛圍有利于()。
①培育社會主義核心價值觀
②加強以集體主義為核心的社會主義思想道德建設(shè)
③堅持社會主義核心價值體系的意識形態(tài)指導(dǎo)地位
④加強道德模范的示范作用
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
A.大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),堅持先進(jìn)文化前進(jìn)方向
B.大力發(fā)展大眾傳媒.提高市民科學(xué)文化素質(zhì)
C.變革文化傳播方式,促進(jìn)江西精神文明建設(shè)
D.豐富精神文化生活,保障公民基本文化權(quán)益
A.先進(jìn)思想傳播
B.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步
C.社會制度更替
D.教育方式改革
最新試題
簡述一下法的作用。
著名社會學(xué)家費孝通針對文化的多樣性指出:要“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”。這一觀點說明的是什么道理?
2009年11月29日至30日,全國未成年人思想道德建設(shè)工作會議在湖南長沙召開。據(jù)統(tǒng)計,目前長沙已建成了385個社區(qū)未成年人活動室,創(chuàng)建了67個青少年示范教育社區(qū),開展豐富多彩的未成年人道德實踐和體驗活動,建“愛心存折”、開展“每日一小時”“快樂星期三”“陜樂假期”“我幸福,我感恩”等活動,實現(xiàn)了未成年人思想道德教育“從無形向有形,從無趣到有趣”的轉(zhuǎn)變。29日晚,以“和未來有約”為主題的未成年人思想道德建設(shè)主題晚會在長沙五洲大劇院舉行。(1)國家為什么如此重視未成年人的思想道德建設(shè)?(2)結(jié)合材料談?wù)勛鳛槲覀冎袑W(xué)生應(yīng)該如何行動起來?
簡述股票價格是怎樣決定的?
為深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),中央文明辦、教育部、共青團中央等提出,以“做一個有道德的人”為主題,在廣大未成年人中長期開展“知榮恥、樹新風(fēng)、我*行動”道德實踐活動。根據(jù)這一精神,貴州省文明辦、教育廳、團省委等在省迅速啟動了“做一個有道德的人”的主題實踐活動。你*校團委決定參加此次活動,請你參與其中,并完成下列任務(wù):(1)請寫出公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容,并列舉學(xué)生中兩例不符合其要求的行為。(2)一個有道德的中學(xué)生在家里、學(xué)校、社會應(yīng)該分別承擔(dān)起哪些責(zé)任?(3)各班開展“做一個有道德的人”的主題班會,需要做哪些準(zhǔn)備工作?
2014年3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。某初級中學(xué)開展了“學(xué)雷鋒,做文明人”為主題的教育活動。3月2日,中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會在北京召開深入開展學(xué)雷鋒精神座談會強調(diào),在當(dāng)今社會開展學(xué)雷鋒活動是時代所需,必須采取措施推動學(xué)習(xí)活動常態(tài)化。(1)材料中為何說在當(dāng)今社會開展學(xué)雷鋒活動是時代所需?(2)校團委會決定向全校同學(xué)發(fā)出“學(xué)雷鋒,做文明人”的倡議書,請你寫出倡議的要點內(nèi)容。
簡述同伴關(guān)系對青少年成長的影響。
憲法規(guī)定我國公民的基本權(quán)利有哪些?
簡述一下未成年保護(hù)方式有哪些?
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后,各種祝賀、各種敬仰紛至沓來,其作品也在瞬間被一搶而空,真是羨煞旁人。央視在采訪莫言時問他是否幸福,誠然,采訪者希望得到的答案無疑是肯定的,換做誰,都會覺得自己此時是榮幸的,幸福的。然而莫言卻淡然地說了一句:“我不知道?!崩^而他解釋道:“幸福就是什么都不想,一切都放下,身體健康,精神沒有任何壓力才幸福。我現(xiàn)在壓力很大,憂慮忡忡,能幸福嗎?但是我要說我不幸福,你就會說太裝了吧,剛得了諾貝爾獎還不幸福。”結(jié)合材料,從唯物辯證法的本質(zhì)和核心的角度,分析莫言對幸福感受的合理性。