單項(xiàng)選擇題羅杰斯認(rèn)為,當(dāng)由社會價值觀念內(nèi)化而成的價值觀與原來的自我有沖突時便引起焦慮,為了對付焦慮,人們不得不采取心理防御,這樣就限制了個人對其思想和感情的自由表達(dá),削弱了()的能力。

A.自我實(shí)現(xiàn)
B.無條件積極關(guān)注
C.成長需要
D.有條件積極關(guān)注
E.自我受沖擊


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題精神分析認(rèn)為,焦慮的產(chǎn)生是()的產(chǎn)物。

A.自我實(shí)現(xiàn)
B.無條件積極關(guān)注
C.成長需要
D.有條件積極關(guān)注
E.自我受沖擊

2.單項(xiàng)選擇題如果一個人成長中得到的是(),就會對自己產(chǎn)生懷疑,而更容易產(chǎn)生焦慮。

A.自我實(shí)現(xiàn)
B.無條件積極關(guān)注
C.成長需要
D.有條件積極關(guān)注
E.自我受沖擊

3.單項(xiàng)選擇題個人中心療法認(rèn)為,如果一個人在其成長中,能從父母那里得到(),就能產(chǎn)生和諧的自我關(guān)注。

A.自我實(shí)現(xiàn)
B.無條件積極關(guān)注
C.成長需要
D.有條件積極關(guān)注
E.自我受沖擊

4.單項(xiàng)選擇題預(yù)防問題()。

A.初級目標(biāo)
B.中級目標(biāo)
C.高級目標(biāo)
D.具體目標(biāo)
E.過程性目標(biāo)

5.單項(xiàng)選擇題達(dá)到終極目標(biāo)所要經(jīng)歷的一個個階段性、過渡性目標(biāo)()。

A.初級目標(biāo)
B.中級目標(biāo)
C.高級目標(biāo)
D.具體目標(biāo)
E.過程性目標(biāo)

最新試題

在與來訪者建立良好的治療關(guān)系的基礎(chǔ)上,最具影響力的影響技巧是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

個體應(yīng)用日常和應(yīng)對技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍,改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力()。

題型:單項(xiàng)選擇題

經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

治療師向來訪者指出存在于他自身的各種態(tài)度、思維、情感和行為之間的矛盾之處。這種方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

哪種心理治療強(qiáng)調(diào)只要創(chuàng)造一個溫暖、安全、自由的治療氣氛,來訪者就可以達(dá)到自我的改變,邁向個人成長?()

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)事者在經(jīng)過了危機(jī)后,心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平,或者高于或低于危機(jī)前水平,這個階段稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強(qiáng)化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在個人中心療法中,治療師在與來訪者溝通時,要任隨自身內(nèi)部的感受和態(tài)度開誠布公地表達(dá)和流露,這是個人中心療法的什么條件?()

題型:單項(xiàng)選擇題

弗洛伊德的治療方法屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題