當要進行多個來訪者的心理咨詢時，可以采用（）。

社會學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學(xué)習(xí)也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是（）。

在治療的過程中，治療師不是要扮演一個十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。

治療師應(yīng)明確自己的職責范圍，改變的產(chǎn)生需要來訪者自身的努力（）。

組員小規(guī)模交頭接耳、自由發(fā)揮的技術(shù)叫做（）。

個體應(yīng)用日常和應(yīng)對技巧與解決問題的技術(shù)來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為（）。

組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。

“怒傷肝，悲勝怒”體現(xiàn)了中國古代哪種心理治療思想（）。

心理治療師要會控制調(diào)劑好自己的情緒反應(yīng)，則需要治療師有（）。

在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等，這屬于（）。