A.不良認知方式
B.不良思維方式
C.情緒產(chǎn)生的深層原因
D.自我挫敗行為
E.思考過程
你可能感興趣的試題
A.詰難
B.療效
C.誘發(fā)事件
D.后果
E.信念
A.Beck認知轉(zhuǎn)變法
B.應對技巧訓練
C.自我指導訓練
D.理性情緒療法
E.ABC法
A.班杜拉
B.埃里斯
C.拉扎勒斯
D.馬斯洛
E.阿諾特
A.重要
B.可測量
C.能夠達到
D.積極
E.上述都是
A.忽視了對行為結(jié)果的強化性質(zhì)和懲罰性質(zhì)的區(qū)分
B.方向一旦確定,就堅持不變地執(zhí)行
C.逐步撤銷了自我記錄活動
D.遇上了肯定會產(chǎn)生不希望的行為的情境
E.管理計劃實施的中斷
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最新試題
《行為學家眼中的心理學》是哪種治療思想的代表作()。
哪種心理治療強調(diào)只要創(chuàng)造一個溫暖、安全、自由的治療氣氛,來訪者就可以達到自我的改變,邁向個人成長?()
個體應用日常和應對技巧與解決問題的技術來維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱為()。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。
社會學習理論認為,學習的產(chǎn)生并不一定要通過直接的強化獲得。學習也可以通過觀察和模仿的過程來獲得。該理論的提出者是()。
“怒傷肝,悲勝怒”體現(xiàn)了中國古代哪種心理治療思想()。
組員每六人一組,每人一分鐘,要求主題鮮明的技術叫做()。
在治療過程中,患者對治療師既客氣又不信任,認為治療師在鄙視自己,這屬于()。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術叫做()。
治療師對助人的終極目標保持清晰的認識;明確“我能改變什么?不能改變什么”,這要求心理治療師要有()。